【正文】 “我”把楓葉貼在________上，再寫上________ ， 做成________ ， 送給________。 一只蚊子飛到獅子那里，對(duì)獅子說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。） A.（ （1）短文中描寫古樹的四字詞語(yǔ)是________和________。②人在樹下坐，就是“________”。 貓是捉老鼠的能手。 （4）這篇文章主要寫。（4）① 【解析】 森林里有高大的喬木，一棵棵伸向天空，高的仰頭看不見樹梢，粗的連三個(gè)人也摟（lǒu）不過(guò)來(lái)，還有一叢叢的灌木，樹枝交叉在一起，分不出是哪棵的．）刺刺刺地響著，大樹一棵棵地倒下來(lái)。（4）刺刺刺；突突突 【解析】18．閱讀短文，完成后面的練習(xí)。 他跳到田野里，問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“______最快樂(lè)。 他回到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”②采蜜 ②做自己最會(huì)做的事最快樂(lè)。我也向水面扔出石子，只聽撲通一聲，直接掉進(jìn)水里。”我又撿起一顆小石子，照著爸爸說(shuō)的，讓小石子飛了出去。向大人請(qǐng)教。水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，叉把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。 ） A.燕子下落的速度快 （3）對(duì)待燕子，水手們有怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)句子。他幫媽媽舂（chōng）米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋想出把繩子綁在石杵（chǔ）那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起來(lái)了。 （2）李四光“在中國(guó)地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁(yè)”具體指什么？用“________”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。________的山葡萄________的榛子 【答案】 （1）蒼翠；酸甜可口；又香又脆；鮮嫩蒼翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（2）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。 古時(shí)候，有頭累極了的驢子，連走回自己驢圈的力氣都沒有了。 ①“燕子的忠告”指的是________。（4）躺在結(jié)冰的湖面上很危險(xiǎn)；冰裂了，驢子落進(jìn)了水里（5）不要一意孤行，要學(xué)會(huì)聽別人的忠告 【解析】24．延伸閱讀，我會(huì)做。 人們?yōu)榱擞涀∷臏珗A，就用她的姓給湯圓取名叫“賴湯圓”。 一________老婆婆 我家鄉(xiāng)的美食有________?！边@句話的意思是（（3）雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開我們很久了，但是我們還能看到：公共汽車上有人主動(dòng)給老人________；有人給孤兒院的孩子送去________。 （1）給下面的詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的好朋友。 （3）找出“賴湯圓”出名的原因。其中，我最愛吃的要數(shù)“賴湯圓”了。n；ji233。________A．用耳朵說(shuō)話，小聲說(shuō)話②驢了累壞了，它不理會(huì)小燕子的忠告。n o）最后，“咔嚓”一聲，冰裂了。 一只饑餓的小燕子拍著翅膀飛到它的旁邊，細(xì)聲對(duì)它耳語(yǔ)：“驢子，你不是躺在街道上面，而是躺在結(jié)了冰的湖面上，可要小心啊！”平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（3）一只只蝴蝶（4）物產(chǎn)豐富 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。又香又脆、________、________、________（3）秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞，像________。 長(zhǎng)大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個(gè)理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測(cè)地震，開發(fā)地?zé)?，在中?guó)地質(zhì)史上，寫下了光輝的一頁(yè)。C.（3）A,B 【解析】認(rèn)真嘗試，掌握了技巧。爸爸說(shuō)：“打水漂是有技巧的。 吃完晚飯，我和爸爸來(lái)到湖邊散步。 跳到田野里________” （2）連一連。 （4）用“△”畫出電鋸鋸木的聲音，用“○”畫出拖拉機(jī)的聲音?！敬鸢浮?（1）五（2）耳朵；眼睛；胡須；爪子（3）它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它能及時(shí)辯出。 （3）用橫線畫出描寫貓的耳朵的句子。 例：四合院，中間一棵樹，就成了“困”。 一天，舅父看著院子里的一棵古樹，忽然想到：四合院，中間一棵樹，不就構(gòu)成個(gè)“困”字嗎?難怪家里富不起來(lái)呢！于是，舅父打算把這棵樹砍掉。 鄭板橋巧勸舅父B. （3）在文中找出描寫蚊子得意忘形的句子。一________賀卡（2）“我”找到的楓葉是什么樣子的？找出文中相應(yīng)的句子。一________楓葉（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（2）孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講課文內(nèi)容；③為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問(wèn)。________①霎時(shí)：________。 這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)嚴(yán)。先生聽了，連連點(diǎn)頭。 孫中山小時(shí)候在私塾讀書。（1）選文共有________個(gè)自然段。 古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。 （4）第二自然段先寫了湖水________、________，再寫湖的四周有________，樹下 有________和________，最后寫湖上有________。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xi249。C. （2）想想“撫摸”是什么意思，試著用它寫句話吧。 【解析】 ②滋潤(rùn)8．閱讀下文，回答問(wèn)題。 披上粉裝的桃花先開口了：“春風(fēng)一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風(fēng)給我織的！”“是呀，我也覺得春風(fēng)是粉色的。 春風(fēng)是什么顏色的②獅子趁野獸到洞里探望它，吃掉它們。6．閱讀短文，完成練習(xí)。 【解析】小豬不愿接著學(xué)本領(lǐng)的原因分別是河水太________了，大樹太________了，跑步太________了?！闭f(shuō)完，他回家睡覺去了?！闭f(shuō)著頭也不回地走了。 【答案】 （1）ch225。（5）奶奶知道“我的小秘密嗎?你從第幾自然段看出來(lái)的? 【答案】 （1）纟；6；R；r243。 （4）文中說(shuō)“我的小秘密”是指（所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。 。 （2）考查概括段意的能力。 （3）為什么說(shuō)“小朋友的腳，常被那香味勾住”？結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。二年級(jí)試卷分類匯編部編語(yǔ)文閱讀理解(及答案)及解析一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問(wèn)題橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。常被那香味勾住________ （2）選文的第一段寫________，第二段寫________。好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。 ，【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題?！盻_______（3）請(qǐng)你用橫線畫出奶奶第二次說(shuō)