【正文】 ？生活中我們都能在細節(jié)處體會到親人們的關愛，請你把感受最深的小細節(jié)和大家分享。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動形象地寫出母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對母親的愛（或感恩之情）。一向孝順的陸總只得依了母親。他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔心……”男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的，下車的時候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點東西吧。（選自《小說選刊》）陪乘火車→（A） →中年男子偷吃→（B） →掏錢資助→（C） →母親欣慰“陪著母親坐火車”，但有的人認為，其實是母親在陪著兒子陸總坐火車，你怎么看？ ，說說它運用了什么描寫方法，有何作用。②當上班長，得發(fā)表任職感言。可是，不久就不見了。我想當班頭，特想當班頭，那多出彩啊。張逸從大局著想，喟然長嘆：“有這樣一個愛拿別人東面的人，班頭，我們想當文明班級，不可能的。她從大家旁邊走過時，大家都紛紛讓開。我氣壞了，質問她：“怎么不早說？”張逸白著眼睛，很喪氣地說，自己也是剛剛知道的。友誼，就是一方受到傷害時，寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退。 1.（1）運用動作描寫，形象地刻畫出朱芷得意的神情，表明她對競選班長成竹在胸。可是他無奈地發(fā)現，自己能夠做的，只是每隔一段時間，重新回到原地。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。④父親并沒有馬上去尋找蘑菇。兒子問這附近蘑菇多嗎？父親說不多，也不少。是一位獵人。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農民在大山里采的，剛才在街邊叫賣，他看著不錯，就買來一袋。他說，還記得十五年前我們的那次歷險嗎？那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……，第二天，又面臨一個新的困難：__________。如果你是文中的兒子，多年之后再回想到這一次經歷時，你想說點什么？ （迷路） 沒有任何可吃的東西 撕破衣服系在樹干上作求援標志 尋找蘑菇充饑（大意對即可），父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（能答出“嘗毒蘑菇”這個意思即可） 不讓兒子發(fā)現自己的秘密（大意對即可）：A句“巨大的籠子”這個比喻貼切生動，與前文“四周的古樹遮天蔽日”的情境極為吻合，凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無奈的心境。：我12．8分23秒的震撼①那年，我在南非克普格國家公園拍攝風光片，意外地捕捉到了一段動人心弦的真實畫面。幾番撕扯，勝負已見，最終小牛被拉上了岸。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。強與弱，是一種精神與意志的較量。 我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。 （4）注意劃線詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思。 （2）考查對課文內容的理解能力。 要注意本體和喻體特點的一致性。 總理解釋道：“當前我國發(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。 【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。一年、二年……隨著時間的推移。第3自然段和第4～7自然段是明顯是先概括后具體的關系、“暗礁”采取比喻手法，象征著外國記者的挑戰(zhàn)。________——________　每次周總理都能隨機應變，繞過暗礁。 周恩來總理是我國人民敬愛的領袖，同時，在外交領域，周恩來總理也是亨譽世界的外交大師。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。音同，形、意不同，組詞不同。倒（像 含笑不________（以 向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經對于強者和弱者的定義。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。但就在小牛即將被拖上岸時，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。這次經歷讓我深刻認識到只要不放棄就會有希望。，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問，爸您干什么？父親說，這兩個蘑菇，有毒。⑨可是時間會改變一切。兒子問怎么了？父親說沒事，有些累。雖然仍然走不出去，仍然沒人發(fā)現他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問附近有什么吃的？父親就笑了，說森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個人離開了木屋。兒子嗚嗚地哭起來，他說我們會不會死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說兒子別怕，我們會走出去的。（A）四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。 ，分析“朱芷”這一人物的性格特征。不一會兒，接到回信：我們是朋友，如果我申明，大家一定會懷疑你是為了競爭班長，故意誣陷我，你怎么辦呢？言外之意，既然有一方要受到傷害，就讓自己去承擔吧。顯擺結束，不見了，怕張逸修理她，就咬著指頭沒敢告訴張逸。不利的表現，第一，她竟選班長失敗。張逸后來說：“忌妒。”說著，指頭一彈，“嗒”的一響。⑥張逸另一個對朱芷不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆。10．友情不應兩敗俱傷余顯斌①十五歲時，正讀初三，我如愿以償地當上了班長?！蹦赣H在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了?！蹦腥说脑捯齺碥噹锖芏嗳说墓缠Q，大家紛紛譴責那些無良的老板，都說回一趟家，這么辛苦是為了什么？還不是回家盡盡孝，看看自己的爹娘??！列車快到站了，那個中年男人的手機響了起來。他正想制止，佯裝睡覺的母親輕輕拐了他一下，示意他別出聲，他知道了母親的用意，也就微閉了雙眼。中年男子看出陸總的不適，就說：“兄弟，沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外的風景吧。正連春運，秘書費了好大的勁，才買來兩張硬座票?！百N”字用得生動傳神，通過母親這一個動作表現母親對兒女的無微不至的關愛。”本句用了什么描寫？讓你體會到了什么？從哪些詞中體會到的？ （2）“如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶?！雹奘前。赣H的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。一道道皺紋，在一個個不經意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶?！拔摇笨吹劫u茶蛋的老叟時的表現和文章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評的精神。 ？ ：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。比別人，生意依舊冷清……?人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等。時時抬頭，目光脧（suō）向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭，目光里絕無半點兒乞意。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”?！叭兆永锏脑娨狻庇惺裁春x。車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。她常穿著農家樸素的衣裙，站在風里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠方。看得出，主人一定很愛它，并日日撫摸它，翻閱它。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來來往往的車流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過。③聽了韓國人坐車的故事，我為他驕傲。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我正要離開時，他不好意思地說：“我本來應該把你送攏的，可是一幢高級別墅，往別墅去的人至少應該坐出租啊……我怕被你朋友看見……”我的眼淚流了下來。他已經斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠。待他喘息稍定，我說：“你真不容易呀！”他自豪地說：“這算啥呀！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且還帶的是兩個人?！彼泵χ浦梗骸皼]關系，沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活??？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。”這個賬我當然會算。我沒有私車，只得坐公交車去，下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘。第③段：語言描寫，通過父親對母親廚藝的贊美，側面烘托母親對家人的關心，以及父母親之間的恩愛。母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒。再后來，母親又將安排一日三餐的重心轉向了孫兒輩。一來二去，就讓她給全盤掌握了。②每天清晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。 “天階”為題的含義。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結構成為一部作品，她把作品命名為《音詩——心曲》，并委托弟子演奏。?三次手術，三次化療，命運把閔惠芬推向地獄的門檻。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。②雖然女店主并不走運，但是她有樂觀、積極、向上的心態(tài)。 wǎn ch224。 ，品析文中畫線句子。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說?！笨伤f，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。有些人在外人看來已經過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”。最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。4.《冬天里遇到的童話》：表現的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來了生機和活力。10我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)奔逃。正在這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方，我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。20202021年閱讀理解知識點題型1一、五年級語文閱讀理解訓練1．逃跑的火焰周濤①進入冬季以后，則克臺就成了最單調的世界，大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。過了一會兒，它自己漸漸減慢了速度。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。⑨它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。（40字左右） 同情 震撼、地點；表現了雪野的茫?？绽?、無邊無際，暗示狐貍無處可逃的命運；渲染氣氛的單調、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明對比。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。因為在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福?！蔽艺f，“那才舒服。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！安蝗菀籽?，一個下肢癱瘓的女子！”“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。？請結合具體內容簡要分析。 “一個走運的人”？