【精品】部編人教版七年級下冊語文名著默寫訓(xùn)練試題(1)(存儲版)
【正文】 食物，吃飽后冒險游過一公里寬的江面，趕到洪水淹沒大半的珊瑚壩孤島上，給剛出生的四個狗寶寶喂奶。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。（2）早有蜻蜓立上頭 留連戲蝶時時舞 誰言寸草心 報 得三春暉（3）示例 ①英雄母親，受人尊重；卑劣小人，遭人唾棄。11．綜合性學(xué)習(xí)。（2）【示例】王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 ⑵ 【示例】王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（六題只選四題作答）①________，寒光照鐵衣。②《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：________，________。（周敦頤《愛蓮說》）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。，伙伴皆驚忙。12．古詩文默寫（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ 作答本題時，從自己的積累中選擇一句完整的愛國詩句并陳述理由即可。請寫一句你喜愛并熟知的愛國詩句，并說說你喜歡的理由。隨后，全場開始大合唱：一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光……答題時應(yīng)注意，記憶性默寫，要求學(xué)生直接默寫寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦記識，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，至今已不要出現(xiàn)錯別字。故答案為：（1）示例 ①關(guān)愛生靈，從我做起。（2）早有蜻蜓立上頭；留連戲蝶時時舞；誰言寸草心；報得三春暉（3）①英雄母親，受人尊重；卑劣小人，遭人唾棄。對于要求背誦的內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！睒O言秋之悲涼，本詩中與之情調(diào)相反的句子：________，________。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。應(yīng)熟讀課文《木蘭詩》，并在理解文章大意的基礎(chǔ)上熟讀成誦。 故答案為：⑴雙袖龍鐘淚不干；憑君傳語報平安； ⑵散入春風(fēng)滿洛城；何人不起故園情； ⑶宣室求賢訪逐臣；賈生才調(diào)更無倫； ⑷出淤泥而不染；濯清漣而不妖。馬上相逢無紙筆，________。誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性?！岸取薄案簟薄奥浼t”“濯”“漣”“鴻儒”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。5．名句默寫。 （2）朔氣傳金柝，________。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：________，________。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。________，________。注意不要出現(xiàn)錯別字。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。（《竹里館》王維） （2）故園東望路漫漫，________。（《賈生》李商隱） （5）________，吟鞭東指即天涯。此題要注意“篁、袖、莢、庭、簫”等字詞的書寫。 （1）岱宗夫如何？________。（龔自珍《己亥雜詩》） （5）人以德立身，不管身處多么惡劣的環(huán)境，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢。 （1）《竹里館》中用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。根據(jù)題干要求與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。（陳子昂《登幽州臺歌》） （5）花和人都會遇到各種各樣的不幸，________。（杜牧《泊秦淮》） （3）________，化作春泥更護(hù)花。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。 故答案為：獨愴然而涕下；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；山重水復(fù)疑無路；一覽眾山?。宦浼t不是無情物；出淤泥而不染，濯清漣而不妖【點評】此題考查默寫詩文名句的能力。(李白《春夜洛城聞笛》) （3）李商隱《賈生》中表現(xiàn)漢文帝似乎誠意十足，賈生才華橫溢的句子是：________，________。 （1）________，關(guān)山度若飛。如“戎、朔、柝”容易寫錯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙（譚嗣同《潼關(guān)》） 【答案】 （1）枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬（2）回樂烽前沙似雪；受降城外月如霜（3）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)（4）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝（5）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平 【解析】【分析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。 （1）為了幫助同學(xué)們明確“
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