【正文】 （一） 有人說(shuō)，這個(gè)專業(yè)太基礎(chǔ)、太枯燥、太危險(xiǎn)，有可能一輩子出不了名。在他看來(lái)，“攻克技術(shù)難關(guān)必須要靠創(chuàng)新，老跟在別人后面仿制，就不可能有創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新就要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上打破原來(lái)的條條框框”。然而，決定火炮威力與射程的一個(gè)重要因素是含能材料的性能，也就是常說(shuō)的火炸藥。”原總裝備部將軍馬殿榮評(píng)價(jià)說(shuō)。他們當(dāng)中既有科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物，也有政府官員、國(guó)企高管等，很多已經(jīng)成長(zhǎng)為中國(guó)火炸藥領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。 ） 、行為時(shí)尚與他所取得的不凡業(yè)績(jī)相提并論，自然引起了人們的關(guān)注重視與閱讀興趣，可謂匠心獨(dú)具。國(guó)際友人向中國(guó)代表表達(dá)了希望看到新中國(guó)史學(xué)家編寫的歷史著作的心聲。 1974年，白壽彝再次訪問(wèn)巴基斯坦，國(guó)際學(xué)者紛紛打聽中國(guó)歷史新著情況。該書一經(jīng)出版就受到了學(xué)術(shù)界的歡迎，發(fā)行總數(shù)逾百萬(wàn)冊(cè)，并有英、日、德、法等多個(gè)語(yǔ)種版本問(wèn)世，美國(guó)有些州甚至還將其作為學(xué)校的教材?！闭四?，沒(méi)有科研經(jīng)費(fèi)的支持，完全靠著白先生的人格魅力和個(gè)人學(xué)術(shù)威望開展工作。（2）白壽彝在古稀之年開始編撰《中國(guó)通史》，并最終完成，這不得不說(shuō)是一次壯舉。1999年以前，不論在上海，在杭州，在家中，在醫(yī)院，他每天傍晚總是收聽收看廣播電視節(jié)目。1997年5月6日下午，他還破例走出家門，到上海圖書館參觀舉行開幕禮的新館。巴金坐在輪椅上，對(duì)小林苦笑著說(shuō):“我還想寫一篇回憶西諦(鄭振鐸)的……”但是就在這一個(gè)時(shí)刻——1999年春節(jié)前幾天，巴金的病情進(jìn)一步惡化，突然發(fā)高燒，患上肺炎，頭腦昏昏沉沉。濟(jì)生深知巴金最重友情，他的朋友也最多，雖在重病中，巴金仍十分想念他們。 隔了兩天，濟(jì)生又去病房看巴金，恰好小林正守候在巴金病榻邊。小趙很快給巴老送去二十盤錄音帶，其中有貝多芬、肖邦、李斯特、舒伯特、拉赫瑪尼諾夫等人的作品。這件事就這樣打發(fā)過(guò)去了。 ） ，始終保持對(duì)社會(huì)上發(fā)生的大事件的關(guān)注，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。陸孝彭身負(fù)重命，在一無(wú)圖紙、二缺資料的條件下，帶著一幫年輕人高質(zhì)量解析： （1）B（2）A,D（3）①歷盡艱辛輾轉(zhuǎn)四國(guó)，投身中國(guó)航空事業(yè)，將一腔報(bào)國(guó)熱忱化作對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)；②從無(wú)到有，完成強(qiáng)擊機(jī)的設(shè)計(jì)。況且，葉帥到沈陽(yáng)時(shí)，還不知道設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的人選?！军c(diǎn)評(píng)】注意從文中篩選和題干有關(guān)的信息，然后再概括作答。②重視對(duì)國(guó)有企業(yè)改革和企業(yè)活力的研究，并提出戰(zhàn)略措施。 【解析】【分析】（1）對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”；然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)內(nèi)容，最后進(jìn)行比對(duì)。（3）題干問(wèn)的是“黃德鴻作為一個(gè)成功的‘學(xué)者’，有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)”。②重視對(duì)國(guó)有企業(yè)改革和企業(yè)活力的研究，并提出戰(zhàn)略措施?！军c(diǎn)評(píng)】第（3）題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。②這篇傳記的標(biāo)題是“院子里的楊絳先生”，交代了傳主事件的發(fā)生地點(diǎn)，點(diǎn)應(yīng)全文，暗示了傳主不計(jì)名利、平易近人的性格特征。 D項(xiàng)，不是記憶猶新而是 “對(duì)北京發(fā)生的重大歷史事件如‘張勛復(fù)辟’‘五為了有更多的時(shí)間讀書，楊絳拒絕采訪。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。 （2）本題考查的是結(jié)尾段的作用，結(jié)合“那本詩(shī)集《雪朝》”分析，收尾呼應(yīng)。⑶勾畫朱自清先生形象時(shí)，應(yīng)包含本文介紹的朱自清先生的這幾種優(yōu)秀品質(zhì)：①與人談話保持誠(chéng)摯和虛心的態(tài)度；②對(duì)待他人公平、沒(méi)有偏見；③對(duì)惡勢(shì)力絕不妥協(xié)寬容；④做事情堅(jiān)持原則（或公正）、腳踏實(shí)地。最后組織語(yǔ)言即可。B項(xiàng)，“從而被建筑部門采用”表述錯(cuò)誤，原文指出該圖紙被采用建成樓房后“其構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時(shí)一些有名的建筑師也為之嘆服”。 ⑵本題考查的是文本內(nèi)容的分析和概括能力，注意了解文本的基本內(nèi)容。西方對(duì)我國(guó)實(shí)行進(jìn)口藥的封鎖，肖培根不辭艱辛，完成尋找替代進(jìn)口藥國(guó)產(chǎn)資源的使命。”錯(cuò)，原文中“國(guó)家交給肖培根的第一個(gè)任務(wù)是尋找能夠替代進(jìn)口藥的國(guó)產(chǎn)資源”。故答案為：⑴B；⑵AE；⑶①在困境中不懼困難?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。分條作答。他成了南安普頓伯爵家里的常客后，不僅受到藝術(shù)的熏陶，還通過(guò)細(xì)致入微的觀察，為他以后作品中對(duì)貴族生活生動(dòng)的描繪奠定了基礎(chǔ)，對(duì)他后來(lái)的創(chuàng)作具有很大的影響。C項(xiàng)，“參加聚會(huì)的貴族給莎士比亞創(chuàng)作提供很多幫助”不當(dāng)，原文是說(shuō)“通過(guò)細(xì)致入微的觀察，為他以后作品中對(duì)貴族生活生動(dòng)的描繪奠定了基礎(chǔ)，這對(duì)莎士比亞后來(lái)的創(chuàng)作具有很大的影響”。故選BD。他的悲劇不“悲”。能創(chuàng)作劇本，并且獲得極大成功；既能當(dāng)演員，又能創(chuàng)作戲劇，寫詩(shī)歌等。⑶首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。④思路開放，觸類旁通。為了完成任務(wù)，他“奔赴全國(guó)各地，風(fēng)餐露宿，經(jīng)過(guò)不舍晝夜的努力，很快就找到了替代利血平的羅芙干”“這項(xiàng)任務(wù)給了……最初的靈感”；1958年肖培根接受了全國(guó)第一次中藥普查，他“胸有成竹、指揮若定……邊干邊學(xué)……以學(xué)生的姿態(tài)虛心求教……他又編出新中國(guó)第一部《中藥志》”，奠定了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，1963年，肖培根作為專家被派往西非考察訪問(wèn)，“考察當(dāng)?shù)氐闹参锖退幱觅Y源以外……負(fù)責(zé)世界藥用植物名錄編制等工作”。肖培根能觸類旁通，發(fā)現(xiàn)植物形態(tài)、成分、療效之間的相關(guān)性，通過(guò)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)模式加以整理從而找到規(guī)律，從而催生“藥用植物親緣學(xué)”。②善于運(yùn)籌，潛心研究。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文本內(nèi)容的分析能力，注意找出文本的信息范圍?！奥斆鳌币膊皇侵苯釉颉＃?）此題考查考生概括人物形象的能力。 故答案為：⑴B；⑵①最后一段與第一段照應(yīng)，使文章渾然一體。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“鄉(xiāng)愿”是“過(guò)于寬容、沒(méi)有主見的人”，見下句“他對(duì)于惡勢(shì)力絕不寬容”；“畏友”的解釋也不對(duì)，應(yīng)是對(duì)他不敢說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話的人。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明，不要脫離文本隨意作答。②這篇傳記的標(biāo)題是“院子里的楊絳先生”，交代了傳主事件的發(fā)生地點(diǎn)，點(diǎn)應(yīng)全文，暗示了傳主不計(jì)名利、平易近人的性格特征。【解析】【分析】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，A項(xiàng)，他們謝絕一切采訪,以集中精力做該做的事。②這篇傳記的標(biāo)題是“院子里的楊絳先生”，交代了傳主事件的發(fā)生地點(diǎn)，點(diǎn)應(yīng)全文，暗示解析： （1）C（2）①以小見大。⑤為人謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。注意答題時(shí)結(jié)合文本分析。第二部分的小標(biāo)題“把脈工業(yè)”，提示本題的答案主要在第二部分，第七段“80年代初期，他又具體地提出了提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的六大基本途徑……從技術(shù)、資源、體制、文化和發(fā)展模式上提出了促進(jìn)廣東工業(yè)發(fā)展由大到強(qiáng)的戰(zhàn)略構(gòu)想和對(duì)策措施”。⑤為人謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。②重視對(duì)國(guó)有企業(yè)改革和企業(yè)活力的研究，并提出戰(zhàn)略措施。陸孝彭身負(fù)重命，在一無(wú)圖紙、二缺資料的條件下，帶著一幫年輕人高質(zhì)量地完成了“強(qiáng)5”飛機(jī)的設(shè)計(jì)；③克服重重困難，試制出“強(qiáng)5”機(jī)樣機(jī)。C項(xiàng)，“對(duì)陸孝彭的關(guān)心”的分析不恰當(dāng)。 （3）文章中間部分交代了王西彥、柯靈對(duì)巴金的關(guān)心以及李濟(jì)生探望巴金的情況，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。這件事巴金并不知道，誰(shuí)也不想告訴他，怕影響他的健康。 現(xiàn)在，巴金已不能像過(guò)去那樣按時(shí)看電視節(jié)目了，但小林她們?nèi)宰屗犱浺?，為他放音?lè)。 巴金見到濟(jì)生，禁不住露出一絲笑意，但無(wú)法更明確地表達(dá)他內(nèi)心的激動(dòng)。 1998年，巴金發(fā)表了他的最后一篇抒情散文《懷念曹禺》。：“我70歲以后才開始做學(xué)問(wèn)。著名史學(xué)家侯外廬擔(dān)任全書編撰工作的顧問(wèn)。在雙目幾近失明的狀態(tài)下，他憑借頑強(qiáng)的毅力，采用耳聽口述的方式，完全通過(guò)思維能力組織文稿的寫作和審定。1999年，當(dāng)人們歡欣鼓舞聚集在北京慶賀白壽彝先生九十華誕和《中國(guó)通史》全部出版之際，他卻連站立起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。白壽彝平靜地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。 白壽彝從1977年組織精干力量編撰小型中國(guó)通史。 白壽彝的通史情緣曹小文（摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，2018年1月9日）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 在火炸藥相關(guān)的學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)上，王澤山同樣傾注了諸多心血?！?20年如一日，王澤山矢志不渝地探究，終于研發(fā)出了具有普遍適用性的遠(yuǎn)射程與模塊發(fā)射裝藥技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)讓我國(guó)的火炮裝藥技術(shù)得以傲視全球。 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。，他的演出引起了伯爵的注意，所以邀請(qǐng)他到自己的府上參加文學(xué)聚會(huì)，為成功打下基礎(chǔ)。 在《裘里斯 悲劇不悲“恬不知恥地以為英國(guó)只有他才能震撼舞臺(tái)”，這句話是直接影射莎士比亞，因?yàn)樯勘葋啠⊿hakespeare）這個(gè)姓的前半部分（Shake）有“震撼”的意思。”因?yàn)樗〉玫某删鸵鹆舜髮W(xué)才子羅伯特在這里，他不僅受到藝術(shù)的熏陶，還通過(guò)細(xì)致入微的觀察，為他以后作品中對(duì)貴族生活生動(dòng)的描繪奠定了基礎(chǔ)，這對(duì)莎士比亞后來(lái)的創(chuàng)作具有很大的影響。 有一天，正在臺(tái)上演出的莎士比亞引起了一位貴族的注意，他就是南安普頓伯爵。很快，他創(chuàng)作的《亨利六世》終于在倫敦上演，觀眾蜂擁而至，演出獲得了極大的成功。后來(lái)，在劇院里當(dāng)上了勤雜工。，肖培根一直在各種國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上滿懷激情地介紹中藥現(xiàn)代研究的最新成就，可見他在積極推動(dòng)中藥走向世界，他為中藥的國(guó)際化影響做了很大貢獻(xiàn)?！斑@項(xiàng)任務(wù)給了我們一個(gè)實(shí)際的體會(huì)：在藥用植物界，相似的藥材有相似的成分、相似的活性，從這里找到了最初的靈感。 1963年3月，肖培根作為專家被派往西非考察訪問(wèn)。，并能夠和國(guó)際上著名化學(xué)家們廣泛交往，從而確定了碳原子的四價(jià)，提出了碳原子之間可以連接成鏈的重要假說(shuō)。 ） ，而且十分聰明，中學(xué)時(shí)就熟練地掌握了四門外語(yǔ)。 1865年圣誕節(jié)后的一天，他試著把苯分子式寫成彎彎曲曲的蛇形，但還是不行！他反復(fù)思考，累極了。他一邊苦心思考著，一邊在紙上不斷地畫著，試著寫出幾十種苯的分子式，卻又都一一被否決了。這三幢樓房建成之后，其構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時(shí)一些有名的建筑師也為之嘆服。 1829年，凱庫(kù)勒出生在德國(guó)達(dá)姆斯塔德市，從小受到良好的教育。 5．閱讀下面文字，完成下列小題。我們應(yīng)該怎樣呢？每個(gè)心地清明的中國(guó)人都會(huì)知道得清楚。院子里的人說(shuō)她能活130歲，她聽了笑笑說(shuō)：“活那么久太苦?！比?《我們仨》出版后，引起了讀者的關(guān)注?！闭f(shuō)著取出一本《圍城》，用毛筆寫上“欣久同志覽存錢鐘書奉”，楊絳先生送了我一本她的譯作《小癩子》，是用圓珠筆簽的字。（2）黃德鴻為我國(guó)工業(yè)發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，請(qǐng)分條概括。他常說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。雖然年事已高，但他仍堅(jiān)持在教研第一線，經(jīng)常帶著研究生們擠公共汽車，頂著烈日暴雨跑工廠。 在暨南大學(xué)，黃德鴻一手建立了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)。（三）教學(xué)育人 20世紀(jì)40年代，黃德鴻主要從事社會(huì)保險(xiǎn)的研究與教學(xué)；而從50年代起，他主要從事工業(yè)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理的教學(xué)與研究。80年代初期，他又具體地提出了提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的六大基本途徑，在充分肯定了廣東改革開放以來(lái)工業(yè)成就的同時(shí)，明確提出了廣東工業(yè)發(fā)展“大而不強(qiáng)”的整體判斷，從技術(shù)、資源、體制、文化和發(fā)展模式上提出了促進(jìn)廣東工業(yè)發(fā)展由大到強(qiáng)戰(zhàn)略構(gòu)想和對(duì)策措施，首次明確提出要倡導(dǎo)“工業(yè)精神”。梁同寅在講解曹丕《典論 季軒（一）學(xué)者報(bào)國(guó) ） ，在國(guó)外經(jīng)歷過(guò)相關(guān)機(jī)型的設(shè)計(jì)工作，回國(guó)后曾擔(dān)任“殲教l”的主管設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)明他有能力擔(dān)任“強(qiáng)5”總設(shè)計(jì)師的工作。 陸孝彭在從事飛機(jī)設(shè)計(jì)研制的同時(shí)，還積極開展理論研究并取得了豐碩成果。100多人的車間，僅剩下14人搞“強(qiáng)5”機(jī)研制。幾萬(wàn)張圖紙，幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)都浸透了陸孝彭的汗水。1949年，陸孝彭得知新中國(guó)誕生的消息，巧妙地躲過(guò)特務(wù)的尾隨，輾轉(zhuǎn)新加坡、南朝鮮等地，歷盡千辛萬(wàn)苦回到祖國(guó)的懷抱。傳記類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練單元自檢題檢測(cè)試卷一、傳記類文本閱讀1．閱讀下列材料，完成下列小題。之后，他又在英國(guó)格羅斯特飛機(jī)公司擔(dān)任過(guò)一種亞音速戰(zhàn)斗機(jī)的總體設(shè)計(jì)。陸孝彭夜以繼日地翻閱著世界各國(guó)的航空資料，他認(rèn)為，隨著現(xiàn)代化防空體系的完備，強(qiáng)擊機(jī)應(yīng)能上能下，能高能低，能夠從敵方的雷達(dá)盲區(qū)鉆過(guò)，迅速地接近攻擊目標(biāo)．出其不意地對(duì)目標(biāo)進(jìn)行襲擊，這才是我們需要的強(qiáng)擊機(jī)！每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一張圖紙，他都要親自過(guò)目，親自核算。 1961年8月，隨著國(guó)內(nèi)局勢(shì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)條件惡化，為確保“兩彈一星”等重點(diǎn)計(jì)劃順利進(jìn)行，“強(qiáng)5”飛機(jī)的試制工作被責(zé)令停止。喜訊傳到北京，中央軍委、國(guó)防科工委、空軍司令部等立即發(fā)來(lái)了賀電賀信。黃德鴻：“學(xué)者”的意義吳春燕 廣雅中學(xué)就讀高中時(shí)，黃德鴻受國(guó)文老師梁同寅的影響頗深。 從社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，黃德鴻的說(shuō)法是，“在當(dāng)時(shí)一窮二白的條件下，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究比社會(huì)保險(xiǎn)更有意義”。 20世紀(jì)60年代初期，黃德鴻就開始研究工業(yè)投資效果問(wèn)題，提出了影響社會(huì)主義工業(yè)基本建設(shè)投資經(jīng)濟(jì)效果的四大因素。同時(shí)，對(duì)推行聯(lián)合開發(fā)計(jì)劃，實(shí)行聯(lián)合研究發(fā)展，促進(jìn)科技交流也有幫助。其弟子有的已是黨政部門重要領(lǐng)導(dǎo)，有的成為商界巨子，有的則是高校學(xué)術(shù)帶頭人。他以身作則，甘當(dāng)人梯。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 新中國(guó)成立后，回到學(xué)校，先后在中山大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)學(xué)院、湖北大學(xué)、暨南大學(xué)任教，主要從事經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究。錢先生說(shuō)：“你送我們禮物，我們也要送禮物給你。楊先生連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝你們欣賞這本書?！爸灰覍?duì)什么書表示興趣，我父親就把那部書放在我書桌上，假如我長(zhǎng)期不讀，那部書就不見了……” 楊先生很注意鍛煉，只要天氣好，她一定會(huì)出來(lái)走走。 朱自清先生馮至”他一步步地轉(zhuǎn)變，所以步步都腳踏實(shí)地；他認(rèn)為應(yīng)該怎樣，便怎樣。一九四八 北京（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （3）今年是朱自清先生誕辰120周年，請(qǐng)