【正文】 么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容?！緛碓础可虾Ｊ衅謻|新區(qū)洋涇浜中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃，每天必經(jīng)的事，“吃”讓我們看到，食物不單有它原本的美味，而且還會給你帶來味覺之外的幸福滋味?！皝沓砸豢?，吃一口”“不，我已經(jīng)吃飽了”兒時的我玩心很重，根本不愛吃飯，常被大人按在桌邊去塞食物。外婆還怕大家不方便地用筷子割開，分成了幾小片兒。這是一篇材料加命題的命題作文，解答此類題目，要注意認真審題，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。②“飲食男女，人之大欲存焉”，孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求。層次結(jié)構(gòu)：文章以“舌尖上的幸福滋味”為題，開篇援引材料，提出對舌尖上的幸福滋味的認識。房間在陽光燦爛中比秋日里亮堂了不少，一個人，在周末遲到的早餐后，靜靜地懶散在彌漫著陽光的空間。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時節(jié)農(nóng)閑之際，一起從小玩耍、上學(xué)的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學(xué)的午后，場院里漫無目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽光下。心中的陽光一直在溫柔地溫暖著。多維立意，立意之間進行競選，讓最好的立意主宰全文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。他也曾懷疑過自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看著他，關(guān)注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤獨，耐得住寂寞。人們都用“天才”這個詞來抹滅他的努力，看不到的，他為考取心儀大學(xué)封閉一年苦學(xué)，每晚背歌詞帶凌晨5點，深夜的冷，復(fù)讀的苦，單親的痛。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。于是，你便絕望，失去信心，感到有些傷感和幾分寂寞。這類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。限制內(nèi)容主要有：時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。其實我們每一個人都有自己的幸福，它不在遠方，就在你身邊。孩子醒了，女人用溫柔的目光看著她，用溫柔的聲音對孩子說：“早點睡吧!小心著涼。他雖然比我大10歲，但他卻總和我鬧，把我弄哭了，就慢慢的哄我?？呻S著我一天天的長大，所學(xué)知識的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點。鑒于同學(xué)們處于高一上期，習(xí)慣于寫記敘類的作文，估計多以記敘文為主，但進入高中學(xué)段，要逐漸養(yǎng)成寫議論文的習(xí)慣。在我閑玩時，不要離開我；在我揮霍時，不要放棄我。那時的我們，那時的世界，都已有足夠的理由相信，戰(zhàn)爭不會再來，世界從此美好。我想握住你的手，這個“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。有圍城，就會有突圍。然而，時至今日，知識分子卻逐漸蛻變成一個個職業(yè)明星，中央電視臺“百家講壇”上的王立群、易中天、閻崇年、于丹、錢文忠頻頻露臉，戲說歷史，娛樂大眾。“圍城”在這里不是實指，而是一個比喻，它所指代的內(nèi)容非常廣泛。閱讀下面的文字，按要求作文。此法稱為“化意為象法”。我熱切期盼著知識分子的再度“突圍”，重回“象牙塔”，再開學(xué)術(shù)之花——遠離名韁利鎖的學(xué)術(shù)之花。到了近現(xiàn)代，隨著國門大開，知識分子呼吸到圍墻外的新鮮空氣，歷經(jīng)了“五四”新文化運動、延安整風(fēng)、真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論、“人性論”爭鳴等，終于一次次地打通了那堵圍墻，突圍成功毫無疑問，這樣的突圍是值得肯定的，是振奮人心的，因為他們走出了象牙之塔，沖破了種種舊思想的桎梏，擺脫了條條框框的束縛，為中國學(xué)術(shù)開拓了新天地。錢鐘書認為，人生如圍城，城外的人想沖進去，城里的人想沖出來。要寫好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌龋严胛帐值脑?，而出彩的關(guān)鍵則在于表達方式的運用和突出主題的技巧。讓我?guī)е悖ジ恳粋€人交流，讓每一個人都圍繞在你的身邊，讓每一個人都學(xué)會你的內(nèi)涵。讓我握住你的手，帶你走遍世界的每一個角落，阻止每一次戰(zhàn)亂；將你帶進每一個野心家的心房，消滅他們的心魔。我想握住你的手，因為你是我不可缺少的一部分，而你，就是……時間，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生寫作能力。 我一直在追問，在尋找著我認為屬于我的幸福?！莻€男人是我爸爸。 　 我的幸福來源于我的身邊。(40分)幸福是一個萬花筒，一百個人可能有一百種幸福觀。命題作文審題方法：審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變試題要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。（3）你還在等什么呢？為自己的生命喝彩吧！ 為自己喝彩，就是自己為自己鼓勵。敘事詳略得當(dāng)，描寫方式多樣，有語言、動作、心理、細節(jié)等，刻畫了一個堅強不屈、勇往直前、直面困境、追求夢想的形象。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。人生也正如此，挫折危險在奮斗勇敢面前只能成為歷練。時間在減少，唯一不變的是他真摯稚氣的笑。如此題“冬日暖陽”可以看做是“一句讓人警醒的話語”“父母的關(guān)懷”等。一個本體，多維立意。冬日的陽光還是那樣燦爛，還是那樣溫暖，沐浴著初冬的陽光，心境已不再是當(dāng)初的無憂無慮，只是多了放松、多了幾份悠然。留外陽光下拂過的初冬的風(fēng)只是這思緒的伴舞。初冬的天氣，這個時節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋，斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時更讓人感到了些許冬日陽光的溫暖。春意漸濃，萬科金域濱江，讓甜蜜沁入內(nèi)心，開啟溫暖幸福生活。以“舌尖上的幸福滋味”為題，這是寫作的中心和方向，選材立意，當(dāng)與之相關(guān)。我知道，那份菜帶來的幸福感永遠藏在我的舌尖，藏在我的兒時，藏在我的心里，那是外婆對我的那永恒之愛。是什么，那么有吸引力呀？我的小腦瓜里的問號連連。在我的味覺經(jīng)過無數(shù)肉末的洗禮過后，仍然有一種味道深深讓我陶醉。請以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫一篇800字左右的文章。例如本題可以敘寫生活中具體的事件來告知讀者，“登臨”有什么樣的內(nèi)涵。因此寫“登臨”，立意可實可虛。登高臨遠，必是我走向成功之后，最美的姿態(tài)。一年的學(xué)習(xí)，已讓我一步一步走向成熟，我再也不是高一剛?cè)雽W(xué)時的新生，取而代之的，是我日漸堅定的身影。三個月后，我開始適應(yīng)高中，但之前留下的漏洞讓我身心俱疲。注意：①立意自定，角度自選；②不得抄襲，不得套作。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。朋友之間，待之以誠，肝膽相照，不就是相互照耀，相互溫暖嗎？——現(xiàn)代作家茅盾，因為它不但表現(xiàn)自己對世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖與輕快。我身上也有讓人感動的陽光?。何乙彩且皇柟?。有一天早晨，我像往常一樣坐上了公交車，一站過去了，擠上來了很多人，車廂內(nèi)頓時擁擠了很多，車顛簸在公路上，不一會兒一位老奶奶上了車，她顫顫巍巍地扶著車把，身邊的人對她視而不見，我連忙站起身來，把位子讓給了老人，老人笑了。散放光芒，驅(qū)逐黑暗，我也是一束陽光。愛湊熱鬧的我踱步而去，擠進了人群，看見了他們討論的東西——一只躺在地上，喘著粗氣的小狗。突然間，我知道媽媽病倒了。我總是向往著陽光，又或者，我也是一束陽光……感受“要走了？路上小心！”“回來了？洗洗手快去吃飯！”“別灰心，不就是一次沒考好嘛！”……這一句句，無論是叮囑，又或者是安慰，在我聽來，都是無比熟悉的。此外，也可從他人之口或眼中來發(fā)掘“我”身上的某種品質(zhì)，這品質(zhì)最后讓人覺得如一束陽光。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個字：父親。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學(xué)校?！蔽掖饝?yīng)了?！敬鸢浮课乙彩且皇柟恻S昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。寫作時首先要注意理解標(biāo)題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關(guān)鍵詞“秋天”，然后再構(gòu)思寫作，要注意文體是記敘文。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人。已是深秋，樹葉普遍開始變黃。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。根據(jù)要求作文。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。大自然的聲音是豐富多采的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現(xiàn)自己最美好的一切。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步?？忌梢愿鶕?jù)平時的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅強、同命運抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應(yīng)有的貢獻。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達的基本作文能力。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅(qū)車前往地震中心時，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。面對突如其來的災(zāi)難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅強鎮(zhèn)定令我感動、敬佩，而在短短的幾小時里，從祖國四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同，它沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時序順進式、平列展開式和對比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動，感情表現(xiàn)更真摯。（二）引述材料+表態(tài)+觀點。結(jié)構(gòu)：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。參考立意：改變自己的缺點和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。自卑變?yōu)樽孕?，散漫變?yōu)槠床?，夢想變?yōu)橐?guī)劃。他們面對人生的失意、官場的被貶、命運的玩笑不能正視困難，而是對酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠離了人間的喧囂。我們總是在改變，我們每天都在去適應(yīng)一個新的自己。寫出你的真情實感。點睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。年輕就是幸福！擁有自己的個性是幸福的，因為你會有不同的朋友。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。 (1)你是怎樣看待人與人之間的差異的？ (2)面對人與人之間個性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？ (3)在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個性？ 課時教學(xué)設(shè)計尾頁板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計必做《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》基礎(chǔ)反思、能力測控、拓展創(chuàng)新選做拓展空間有人說：“每個人都是他自己個性的工程師。通過呈現(xiàn)集體生活中常見的消極心理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與人之間的差異，并能帶著積極的心態(tài)，包容他人的不同，“見賢思齊”學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，完善自己的個性。小組合租探究，派代表發(fā)言？？你的個性特點能幫助你在集體重找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？歸納：在集體的平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。談?wù)勀阍诎嗉墦?dān)任的角色、承擔(dān)什么責(zé)任、為什么要這么做？環(huán)節(jié)二：同桌的困惑小明的同桌李想，成績優(yōu)異。但是也正因如此，班里的其他同學(xué)很多活動都不參加了，他們解釋道：“反正每次我都拿不到名次，參加了也沒用，還不如多花點時間看書，以后的活動有他們幾個參加就夠了。學(xué)生談本節(jié)課收獲通過回顧學(xué)生一年來的集體生活，讓學(xué)生從中感受集體給予自己的快樂、溫暖，營造一個溫馨和諧的氛圍，以此為情感鋪墊，從而導(dǎo)入新課“集體生活成就我”。”這些“影響”表現(xiàn)在 （ A ）①有利于培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力 ②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 ③有利于發(fā)展和完善自己的個性 ④有利于改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2. 升入初中后，小華被老師任命為學(xué)習(xí)委員，在小學(xué)時從來沒有干過任何班干部的她，在擔(dān)任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學(xué)們的贊譽。教學(xué)反思（上完課后完成反思，可從教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)效果等角度反思，問題明確、認識深刻，并提出相應(yīng)的解決策略）閱讀下面的材料，按要求作文。沒關(guān)系，請你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會幸福，總會感悟到只屬于你一個人的甜蜜。擁有自己的個性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。文體不限，詩歌除外。幼時天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。改變即是成長，我堅信下一個我更加精彩！【解析】【詳解】審題：本題考查的是學(xué)生寫作能力。2. 這個新時代里，卻出現(xiàn)了那么多的“啃老族”，他們大學(xué)畢業(yè)，有不淺的才學(xué)，卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的．走出家門，他們變得微不足道，他們嫌工作不好找，工資沒處賺，卻不知道，這個世界哪能一切如他們所愿，沒有好工作就不工作？相信這不是一個好借口。（一）一個響亮的標(biāo)題。闡述具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如“舉手投足之間”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運用“增補信息法”，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。明確重心是“自己”。惡劣的天氣逼得他們只能打破常規(guī)，從5000多米的高空往下跳。他們之中的有車族，有的平時為了