【正文】 首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會爬不起來?！笔堑?，保住了這些黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一樣?xùn)|西。 ①楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。 【答案】 （1）表層意思：老人在晉西北這條自然環(huán)境惡劣的黃土山溝奇跡般地創(chuàng)造的這片綠洲永遠常青，永遠呵護著這片土地。生態(tài)家園是社會可持續(xù)發(fā)展的根本保證。推動了故事情節(jié)的發(fā)展。故“他已經(jīng)將自已的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，這“另一種東西”表面看是指老人創(chuàng)造的這片綠洲，實質(zhì)上指老人的價值，即老人開辟綠洲的精神和造福子孫后代的奉獻情懷。他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。 ⑶ ①比喻，生動形象地表現(xiàn)了楊樹、柳樹茁壯的形態(tài)，照應(yīng)了“勁挺”一詞，表達了作者欣喜和贊嘆之情。 ⑸本題考查綜合性理解與表達?！弊詈筮@一句，讓她心里的歡喜打了折扣。（A）他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書?！澳筒恢罁Q個牌子呀？干嗎讓我天天吃這個？”母親望望父親說：“丫頭，你爸聽朋友說有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長高個，他就跑到城里四處找。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子。（3）第⑨段畫線處是一個細節(jié)：“瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰。 （2） （4）結(jié)合語境分析，文章第④段寫她初中時代的事，第⑤段用薔薇花開了落，落了開的鏡頭轉(zhuǎn)入寫她的大學(xué)生活。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。 ⑷本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。 她說：“你一到家，家里的門檐都變高了，變亮堂了。有鳥來啄食，我媽又多了一項任務(wù)——趕鳥，整天忙得不可開交。我媽說：“沒魂的蝴蝶啊。 要的人多哩，我要省著點。 我媽的屋前屋后，像來了一群穿著鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。然后她天天向我匯報門前地里的情形。 （4）本細讀文章第⑥?段內(nèi)容，尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。 ⑵本題看考生對語句的理解和分析。 紙飛機地里的蒜薹被雨水沖刷得很干凈，綠油油十分可愛。 集齊剩下的300元是我們?nèi)松凶钆σ沧罹实臅r光。 回家路上，那500元正攥在我手里，弟弟走在前面，我緊緊跟著他。 “哥，你想去嗎？”弟弟突然打破了單調(diào)的雨聲問我，卻沒有回頭。 我們慢慢地走著，雨水沖刷著眼前的路，偶爾有戴草帽的人奇怪地看看我們，不知道這是一場慎重的儀式——有關(guān)到世界去的一場嚴肅抉擇。市里有規(guī)定，比賽第一、第二名可以免費參加國家航模比賽，而其他晉級的同學(xué)，還要再多交上1000元材料費及路費。”弟弟的聲音穿過雨幕，傳到我耳朵里也是濕漉漉的。注意對關(guān)鍵信息的篩選和整合。【點評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 （3）本這句話運用比喻、擬人的修辭手法，將“格?；ê筒ㄋ咕铡北茸鳌耙蝗捍┲r艷衣裳的幼童”，同時賦予“花”以人的情態(tài)，生動形象的寫出了母親種出的花鮮艷，數(shù)量多，長勢喜人，富有生機。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體感知，了解文章的內(nèi)容，“我”買花種子在我媽屋門前種花，媽媽知道后開心的忙前忙后的收拾門前的一塊地，爸爸也來幫忙。（2）結(jié)合語境，說說第④段“這話說得我既開心又黯然”的含義。 ?村里人沒見過這些花，又好奇又羨慕，有事沒事，愛轉(zhuǎn)到我媽門前來看。 ”我在心里面笑著。 ⑥種子剛種下，我媽就澆了一遍水。 我媽高興，屋里屋外不停地來回轉(zhuǎn)，一會兒找鐵鍬，說要把地再整一整，一會兒又說要去地里挑蔬菜，中午給我炒著吃。好，就它。 ①我在我媽屋門前種花。 ⑶本題考查揣摩人物心理的能力。 ⑶ 過了這么多年，父親依然記得我的自卑，依然那么關(guān)心我，我以前卻那么不懂事，現(xiàn)在想想，矮又怎樣呢？只要有人疼我就足夠了！ ⑷ 暗示時間的推移，也以景襯情，襯托了父親美好的形象。她想起這么多年，自己不懂事，總是埋怨父親矮，但現(xiàn)在想想，矮又怎樣呢？有一個這樣疼她愛她的父親就足夠了！文章第①②③段寫六一節(jié)前夕，她因身材矮而落選班舞蹈隊，從此怨上了父親；第④段寫中學(xué)時期，她經(jīng)常被別人提起長得真像她父親，對父親的埋怨還結(jié)在心里；第⑤⑥段寫上大學(xué)時，父親跑遍城里給她買賴氨酸餅干，她的心里倏地疼了一下；第⑦⑧⑨段寫談戀愛時，父親要求她男友不能嫌她矮，她的淚撲簌簌地掛滿臉頰。 （A）他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書。他對我說，我把女兒交給你，以后你們?nèi)绻臣芰?，你可以怨她懶，可以說她嬌氣，但是，你永遠都不許嫌她矮。 ⑥假期回家。她考進城里的大學(xué)后，除卻離家的新鮮，還有個小小的快樂，那就是耳邊不會再有人說她像父親了。語文課上，她的作文被老師夸獎，同學(xué)們的羨慕和贊許會讓她充滿歡喜。 ①第一次發(fā)現(xiàn)自己個子矮，是在她12歲那年。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。我們在追求經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，要優(yōu)先保護自然環(huán)境，從而為各行各業(yè)的發(fā)展提供豐富的資源，注入活力。 ⑵ 自然環(huán)境描寫。他深深意識到人生的價值在于為他人、為后人造福?！北磉_出作者對老人的擔(dān)憂與敬佩之情。 （2）第②段畫橫線的句子“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地”是環(huán)境描寫，寫出這條山溝所處的干旱、霜凍、沙塵暴等惡劣環(huán)境，突出老人在這樣的環(huán)境下植樹造林的艱辛。（4）“另一樣?xùn)|西”表面上指的是這位山野老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，更包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。其實，綠水青山就是金山銀山。（1）請談?wù)勀銓ξ念}“青山不老”的理解。我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。 ④他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世?？h志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。院子在山溝里，山上全是樹。容易寫錯的字詞有：罔、嫌?？忌谄綍r要對此類題型掌握基本的答題方法和技巧。 ⑷ 運用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。由此可得出答案。（3）文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。美麗爛漫的春天，從來就是存在著衰敗和消亡。待了幾分鐘，她說別在家里待著了去看看花吧。有時候他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。因別人介紹認識了家在重機廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選整合能力，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進行概括，注意對信息的篩選和整合。去掉“大多”，太絕對，不符實際。去掉“大多”，表示所有打工者皆如此，太絕對，不符實際。但它卻沒有考慮到員工作為活生生的人在這種制度下所受到的巨大壓力。 ⑦為什么會這樣？首先，這種復(fù)雜的預(yù)測方式，往往需要利用非常新的數(shù)據(jù)（比如天氣預(yù)測、社交媒體熱度），因此很多時候只能提前一兩天完成預(yù)測。其實，超市和快餐店本來就會進行這種“科學(xué)排班”：周二上午人流少，少安排人上崗；周五晚上人流多，全員上崗。其實，這個世界上還有千千萬萬小人物，也因為機器不懂人性、不具備人文關(guān)懷，而生活在糟糕的處境之中。 ①一架滿載乘客的飛機從紐約起飛后遭遇鳥群撞擊，兩臺引擎全部失靈，英雄機長奇跡般地實現(xiàn)了水上安全迫降。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。 （4）強調(diào)母親的“瘦”和“不算重”寫出母親已老，需要照顧和保護；強調(diào)兒子的“幼小”和“輕”寫出兒子還小，也需要保護照顧。（1）第④段描寫的對象是________，這段景物描寫的作用是 ________ （2）第⑥段中“委屈”一詞在文中的具體含義是：________ （3）第⑦段中母親“變了主意”的原因是________ （4）閱讀第⑧段中的劃線句，作者為什么要特地強調(diào)母親的“瘦”和“不算重”，又強調(diào)兒子的“幼小”和“輕”？ 【答案】 （1）田野的初春景致；渲染了春天生機初現(xiàn)氣息，突出了我對生命的聯(lián)想與感受（2）不滿足兒子走小路的想法（3）母親疼愛孫子，想要滿足孫子的愿望（4）表現(xiàn)母親的虛弱和兒子的幼小，他們都需要照顧和保護的，突出了我和妻子這樣的中年人所承擔(dān)起的家庭責(zé)任，表現(xiàn)出他們既要尊老又要愛幼的特殊使命。”母親說。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。 ⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。我的母親又熬過了一個嚴冬。母親信服地點點頭，便去拿外套。D. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《天凈沙 安適（2）C（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查字詞書寫。孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下?！边@西村應(yīng)該就是西落坡村，是相對東落坡村而言的。北京可以說是我國戲劇的發(fā)祥地之一。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。 （2）本題考查考生對語句的理解和品味。 （4）本文由花花離開產(chǎn)生的感悟：每個個體都是孤獨但又自由的，我們要尊重每一個個體的選擇，花花和我們相識過即是美好，即使它選擇離開那也是它的自由，我們不必為此惆悵自責(zé)。據(jù)此理解，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析作答即可。也指人類的孤獨——身邊的人不過是匆匆過客，有些有接觸也未必相識相知，彼此知曉。②依據(jù)同學(xué)所作的批注“運用了動作描寫，寫出了野貓對人的警惕”可從文章中進行篩選。第8段寫婆發(fā)愁它的歇息處時，發(fā)現(xiàn)野貓不見了蹤影，不愿和人類過多接觸。我們要感恩每一次遇見，享受每一次遇見的過程，在不被情感牽絆中獲得成長和人生的真諦。（3）如何理解文章標題中“孤獨”的含義？ （4）本文和鄭振鐸的《貓》一文都給我們呈現(xiàn)了人與貓之間發(fā)生的一些故事，本文中作者由花花離開產(chǎn)生的感悟和鄭振鐸由第三只貓去世產(chǎn)生的感悟有什么不同，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā? 剛到我家不久①________婆給它喂魚②________我用溫柔的語調(diào)喚它③________婆發(fā)愁它的歇息處④________（2）請按要求完成下列批注。我常常想，我們深深愛著的，就是那一個不知曉的自己吧。但花花到底是不愿和我們過多接觸。它更多時候表現(xiàn)出高冷姿態(tài)，我悄悄瞄它，它發(fā)現(xiàn)了就會飛快竄走；有時它跟我對視，眼睛瞪得溜圓，黃黃的眼珠里面似乎有一團火——它在發(fā)怒，想用怒讓我害怕，用怒來降服我。 ①我對身邊的家禽家畜從來不怎么注意，習(xí)慣了它們的自由存在，任它們在身邊竄來竄去，撒潑打滾，不撞到眼睛上我是看不到的。解答此題要求考生整體感知文章，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示，對文章段落進行概括。 故答案為：⑴馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧,馬湖的各種天籟,馬湖人的熱情等。 （3）本題依據(jù)作者對馬湖的情感為線索貫穿全文，②段“靈魂深處的馬湖已是呼之欲出，光芒萬丈了”作者對馬湖心馳神往，③段“走過萬水千山，我終于將擁有一個真切動人的馬湖。（2）馬湖中的流水聲和馬湖森林中的蟬鳴、鳥聲、山風(fēng)吹動的樹木的聲音,如天籟一般,組成了一場交響樂,讓作者內(nèi)心十分舒暢與愜意,在此時,作者沉寂在純凈柔美的自然之音里,完全忘記了內(nèi)心的煩惱與憂愁,將壓抑的心靈釋放了出來。像山風(fēng)吹動野草一般，馬湖森林和湖水中交響樂一般豐厚的夏之聲響，把我心里久久壓抑著的靈性、柔軟和歡樂，輕輕地喚醒。也許這樣對比是沒有道理的，自然而然來到我心里的想法，我不能主觀地用任何生活哲學(xué)去抹掉它。 ⑥山外的人愛馬湖，并不需要什么特殊的機緣，你只需要懷著所有的幻想，來到馬湖邊，看馬湖它湖水變幻，看馬湖人悠然消夏。這是我的心、我的眼、我的皮膚所觸摸的馬湖。 ③馬湖在我心上沉睡已久。 ①看圖片，馬湖不是一泓水，是一塊碧玉；看鏡頭，馬湖不是一塊凝脂似的琥珀，而是煙霧蒼茫的一方靜水。馬湖的湖光山色，日夜變幻無窮，令人目不暇接。 ⑦馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧，并不見得比馬湖邊上的人情更讓我留戀。馬湖有天籟種種：流水潺潺，夏蟬如歌，鳥鳴啾啾，友人絮語。馬湖三日，我去過三次海濱浴場，經(jīng)歷過兩場馬湖的洗禮，縱情暢游于馬湖的無憂之水。忘我，這兩個字，則應(yīng)該是最高智慧者的處世之道。 （5）最后一段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用分別是什么？ 【答案】 （1）馬湖多情的湖水、幽暗的森林、美麗的朝霞和濃霧,馬湖的各種天籟,馬湖人的熱情等。這是一種理想的純美，回歸大自然的愜意，喚醒了作者內(nèi)心的安寧祥和，淳樸和歡樂，與自然融為一體。 （5）在結(jié)構(gòu)上最后一段總結(jié)全文，與題目“瑤池馬湖”照應(yīng)；在內(nèi)容上：馬湖歸來不看湖，表達了馬湖給作者留下極其深刻的印象，體現(xiàn)了作者對馬湖的深切的喜愛和贊賞之情。 ⑶本題考查的對文章脈絡(luò)的理解能力。 ④那時正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門外伸頭探腦，似乎想尋找吃的。它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢力范圍。沒有人知道它到底夜宿在哪里，都說貓狗識恩情，這野貓可不是，真是一個沒良心的！婆擔(dān)心多了，也會埋怨。 ?花花怎么叫，怎么哭，怎么悲傷，怎么孤獨，怎么跟自己和解，人怎么能知解？就如我怎么傷感孤寂，你又怎能夠曉得。（選自《意林》2018年第12期）（1）請以“野貓”為陳述對象，概括相關(guān)情節(jié)。”請你寫出這句話。（4