中學(xué)生關(guān)于成長(zhǎng)演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 走多遠(yuǎn)”?！ ∮羞h(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。 成長(zhǎng)，似乎很多時(shí)候跟成熟聯(lián)系在一起?？晌覀円巡辉倌暧?，還可以流著口水，做著純美的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們明白，生活很近，那些未來(lái)卻很遠(yuǎn)。如果你還有夢(mèng)想，渴望成長(zhǎng)，渴望改變，春天來(lái)了，希望你是那只放飛在原野的風(fēng)箏，可以越飛越高。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。不用規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐著?！ 》偶俸?，有你 小升初畢業(yè)的放假可是玩得……，已經(jīng)無(wú)法用一個(gè)詞形容了。每一次的郊游都有你的相伴。你如夏天的泉水，干渴時(shí)，心田濕潤(rùn)無(wú)比，不在煎熬。成長(zhǎng)的路上，有你累一點(diǎn)也愿意，有你我不會(huì)放棄。因?yàn)?，有你的相伴。每一次的“勝仗”中，都有你的一份。只需在下課時(shí)盡情地瘋一陣，在懷著愉悅的心情回到教室上課。成長(zhǎng)的路上，相伴的便是你——快樂(lè)。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，道路也就更坎坷了?！ ∴?，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。說(shuō)不清自己何時(shí)開(kāi)始覺(jué)得要改變自我，只是當(dāng)我碰到別人時(shí)，知道自己要主動(dòng)去打招呼，要向別人微笑示意(盡管很多時(shí)候笑的不夠真誠(chéng)，但至少不會(huì)讓你感到惡心),當(dāng)我上臺(tái)講話時(shí)，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地說(shuō)，我已成長(zhǎng)為不再害怕展現(xiàn)自我，擁有自信的一個(gè)我了。如此看來(lái)，很可惜，我不是一個(gè)足夠成熟的人，在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里，面對(duì)各種各樣的誘惑，總會(huì)在不經(jīng)意間迷失自我。 總是懷念過(guò)去，不想長(zhǎng)大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長(zhǎng)，時(shí)間漸漸告訴我們，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠(yuǎn)不用長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)保持微笑。 有藍(lán)天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化?！ ?jiān)定，成人成才的階梯。亦有人奉考試高分全優(yōu)學(xué)子為天之驕子，國(guó)之棟梁。 成長(zhǎng)與改變，沒(méi)有那么明確的界限，在成長(zhǎng)中改變，在改變中成長(zhǎng)?！ 〕踔袝r(shí)寫(xiě)過(guò)“我的未來(lái)”，高中寫(xiě)過(guò)“我的夢(mèng)想”，直到現(xiàn)在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫(xiě)下自己的理想，可是誰(shuí)還記得自己最初的夢(mèng)想呢?老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過(guò)思考，就寫(xiě)下那些看似很美好的理想。我們是一群有著情感的人類，不能永遠(yuǎn)那么天真，不能永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，然后開(kāi)始所謂的成長(zhǎng)。中學(xué)生關(guān)于成長(zhǎng)演講稿 曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(zhǎng)的掌紋?！ 】偸菓涯钸^(guò)去，不想長(zhǎng)大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長(zhǎng)，時(shí)間漸漸告訴我們，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠(yuǎn)不用長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)保持微笑。如此看來(lái)，很可惜，我不是一個(gè)足夠成熟的人，在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里，面對(duì)各
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