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五年級(jí)【部編語文】-閱讀理解質(zhì)量檢測試題(word)(存儲(chǔ)版)

2025-04-01 22:40上一頁面

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【正文】 )他的鮮豆?jié){了。我總想找個(gè)機(jī)會(huì)與他pān( )談,但看到他辛苦忙碌的樣子,我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。⑥當(dāng)時(shí)小雨一直在下,他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了,這個(gè)時(shí)候走過來一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。沒有這一份收入,他就不能去讀書了。,更能突顯賣豆?jié){孩子的不容易與艱辛。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了,家里沒人,門上掛了鎖。我叫了聲母親,母親見是我。我跟在她后面,心里沉沉的。一早回家服飾父親吃藥,再趕回田里插秧。我一把抱起母親,感到母親已瘦得皮包骨頭。我一口氣插完大田的秧,哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。4.“白發(fā)”是全文敘事線索;“白發(fā)”是母親的形象特征,作者著力描寫這一特征,突出了母親的辛勞,表達(dá)出作者對母親的心疼,對母親的愛和懷念。五分鐘后,她提著袋子彎腰退出了病房。以后的每天下午,小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房,她一進(jìn)病房,大家就假裝睡覺,連看都不看她,但也有病房里的人脾氣不好,會(huì)把她趕出病房,“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外?!蔽野研沤唤o了護(hù)士,讓她轉(zhuǎn)交給小女孩,出了醫(yī)院,老公問我信里寫了啥,我說,什么都沒寫,就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。 “我”的丈夫,他是一個(gè)怎樣的人?作者用了這么多筆墨的用意是什么?請簡要分折。對待弱者,應(yīng)該富有最基本的同情心。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣;②點(diǎn)明寫作對象,飽含了對主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美;③含蓄地揭示小說的主旨:美好精神的代代相傳。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹開的是金燦燦的黃花,玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹綻開的花朵比綠葉還多,一棵似一團(tuán)火,一排似一片霞。 到了開花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的花壇。 ②從給出的詞語“含情脈脈”來看,是ABCC式結(jié)構(gòu),即第三個(gè)和第四個(gè)字是一樣的。它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子。 (4)充沛的陽光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,滿眼是綠色,處處是花海。 (3)修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練,可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。3.①與標(biāo)題相照應(yīng);②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短;③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大?!蔽艺f我拿不動(dòng),可是拖得動(dòng)。結(jié)果前一天晚上又去看書,看到天亮才睡去。⑦一會(huì)兒,爸爸出來了,媽媽出來了,兩老手中各捧著一塊石頭。2.“石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品。生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。但是在很長的時(shí)間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn),帶殼的后生動(dòng)物才大量出現(xiàn),故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時(shí)代稱為顯生宙。 (4)寫出本文的中心句________。答案合理即可,不唯一。這段話的中心句是第一段的第一句話。 (4)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。h225。在這里,停頓就意味著死亡。她那件紅艷艷的大毛衣,穿在一個(gè)受傷的戰(zhàn)士身上。 【解析】【分析】(1)考查學(xué)生對形近字的辨析,通過比較部首、字義、組詞記憶生字。 (4)只要觀點(diǎn)正確,表述合理,文通句順即可。 “有票嗎?”男子低聲地問,聲音帶著點(diǎn)企望。我心里涌上一種恬淡熨帖的感覺,那是一種做了一件應(yīng)該做、值得幫的事的感覺。【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力,第一題考查學(xué)生的搭配能力。作者看到他渴求的眼神、熱切的神情,不忍拒絕,把僅有的一張電影票讓給了男孩,最后他沒看成電影,還覺得美好是因?yàn)橛械臅r(shí)候幫助別人也是一件很快樂的事情。(3)把僅有的一張電影票讓給了男孩 ________的神情我吹起了口哨,看著街燈閃爍的光暈,樹枝搖曳的碎影,突然感到這世界是多么美好和親切?。?)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。 男孩的臉放光了。當(dāng)母親付過錢接過票時(shí),我是多么欣喜、雀躍??!這時(shí),一種崇高的感情在我心間升騰,我突然感到把票讓給這個(gè)男孩是我的責(zé)任似的了。 雨細(xì)細(xì)地下著,燈光迷蒙。(3)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。(4)本題考查結(jié)尾的寓意。(4)這里的“小太陽”不僅僅指自然界的太陽,而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。ng) 歌________(遙 戰(zhàn)士們到處尋找,在半山坡的雪地里,大家看到“小太陽”靜靜地躺著,已經(jīng)沒有了生命的氣息。 紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲,“小太陽”的腳步也越來越遲緩了。翻雪山時(shí),同行(x237。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。(5)列數(shù)字;列數(shù)字、舉例子 【解析】【分析】(1)本題主要考查對反義詞的辨析能力。沸騰——________(2)生命的構(gòu)成元素有________、________、________、________、________、________等,它們來自于“________”后元素的演化。 ,理由:①通過對拖樹根后父母的一系列動(dòng)作描寫,表達(dá)了父母對“我”的包容和理解;引出“我”后來的種種怪癖,表現(xiàn)了父母對“我”的包涵?!蔽依_紗門跑出去喊爸爸,他應(yīng)了一聲,也不回頭,用一個(gè)刷子在刷什么,刷得好用力的。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法,只要他們不干涉,我就心安。就在那個(gè)時(shí)候,我鼓足勇氣,很不好意思地問,可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。13.,已和獅子相遇,沒有地方可讓。 【點(diǎn)評】(1)分析要仿寫的詞語,從中找出規(guī)律,找出規(guī)律,問題就迎刃而解了,在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句,為寫作奠定基礎(chǔ)。 故答案為:(1)①五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美;②喜氣洋洋、想入非非、神采奕奕、興致勃勃;③轟轟烈烈、高高興興、絮絮叨叨、密密麻麻;④津津有味、戀戀不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦 (2)星星點(diǎn)點(diǎn)的白花;金燦燦的黃花;因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹上像是開滿五彩繽紛的花,非常壯觀。 (4)考查找中心句的方法。(5)略 【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 ①五顏六色、________、________、________、________②含情脈脈、________、________、________、________③星星點(diǎn)點(diǎn)、________、________、________、________④頻頻點(diǎn)頭、________、________、________、________(2)芒果樹開的是________,仙人樹開的是________,花樹妙不可言是因?yàn)開_______。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里,到處開放著五顏六色的花,不過大多是野花,比我們栽在花盆的花還要碩大,還要茂盛,還要鮮艷。從表現(xiàn)中心看,丈夫身上寄寓了作者關(guān)愛他人、同情弱者的美好愿望。(1)老公忙掏出二十元錢遞給小女孩?!崩瞎珟臀肄k完出院手續(xù)?!昂脗€(gè)倔丫頭,你越這樣樣,我們越不買?!卑眩瓉硭龝?huì)說話!那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費(fèi)?這孩子心術(shù)不正,裝可憐讓大家買她的面包,哼,騙人只能騙一次,堅(jiān)決不再上當(dāng)。 ,你能仿照作者的文字表達(dá)一下你對母親的感謝和愛嗎? 1.①母親深夜敲盆趕鼠;②母親跪在田中插秧。沒命地插起秧來。母親跪在田里插完一行,又插一行。⑦父親病倒時(shí),正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親告訴我,父親被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。田里是平整的秧圃,依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。②父母都不愿離開家,家里有豬雞水牛,有房子和責(zé)任田。______________→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→______________→我希望這是他將來的一筆財(cái)富⑤段畫線句“孩子生得虎頭虎腦,極壯健,很精神,兩只眼睛明亮而有神”是什么描寫?有什么作用? “ ”線的句子中,作者為什么要將兩個(gè)孩子放在一起寫?作者的“無言以對”之時(shí),內(nèi)心是怎么想的呢? ,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀惬@得的啟示。⑧每天見到這個(gè)賣豆?jié){的孩子,我的心里便有許多苦澀的東西在流tǎng( )。他不是短短的幾天代替父母,而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任,或者說,他從10歲開始就有了一種職業(yè)。我的心中有很多的疑問與不解,在當(dāng)今這個(gè)時(shí)候,這么小的孩子,應(yīng)該是早晨起不了床,被父母吆喝起來吃早點(diǎn)去上學(xué)了,而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。8.賣豆?jié){的孩子魯先圣①在我居住的小區(qū)門口,有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子,這個(gè)孩子有十一二歲的年齡。?段中寫“我”因?yàn)樽谂偷能噹?,所以才覺得深秋的黃昏不再寒冷。?此時(shí),深秋的黃昏不再寒冷?!安缓靡馑及?,只是覺得這些句子好,愛。在昏黃的街燈下,她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息,一種濃濃的家的味道。更重要的是把“永遠(yuǎn)都坐前排”由理想變成行動(dòng)。多指人的品德才能。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評價(jià)她說:“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生,她總是雄心勃勃,每件事情都做得很出色?!备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。:不好。 ,有像文中“母親”這樣的人,他們在細(xì)節(jié)中無比深摯地愛著自己的孩子。車子載著我離家?guī)装倮铩8桌锸菫槲抑谱鞯呐莶?。“傷害”被緊張和擔(dān)憂無限夸大。二母親猶豫了好長時(shí)間,她有些急切,又有些遲疑。三十幾年了,母親不怎么看日歷,兒子的生日卻一次不落地記得。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨(dú)特教育要求的結(jié)果,描寫老師的女兒其實(shí)就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對“我”成長的巨大影響。,寫詞語。最難得的是,它離我這樣近,一聲輕喚便足以叫醒我,而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。?高二時(shí)的語文老師,是個(gè)憂郁的詩人。⑧有一回上課,他遲到了幾分鐘。⑤多年后,在家鄉(xiāng)的街頭,她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙,綰(wǎn)著低低的發(fā)髻,靜靜地站在那里。②對男生,他實(shí)行軍事化管理。②清澈見底的眼眸……望著媽媽。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚,動(dòng)情地說:“我相信,不管今后眼睛如何,你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子,一定看得到?!迸⒌难劬κ冀K在笑,這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒?”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意,舞臺(tái)上的媽媽卻已淚水漣漣:“大家可能沒有看出來,她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模糊的輪廓。5.“太陽”就像季羨林老人這樣的人:樸實(shí)無華,卻充滿光和熱,叫人溫暖;而文中的“大腕”“主持人”這樣的人,則如“霓虹燈”一般,徒有光鮮的外表,卻華麗不實(shí),只是耀人眼目而已。4.①平易近人。、B兩處加點(diǎn)的“竟”都含有______的意思。但看了才知道,室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著,而供老人活動(dòng)的空間極小。秘書出來擋駕,為難地說,老人今天已接待過幾個(gè)外國代表團(tuán)了,最好明天再來吧?!笨斐鲩T的時(shí)候,她又叮囑我們:“如果沒有把握寫好的話,我可以為你們推薦作者。,留信未果 淚光閃爍,請求看畫 有些猶豫 有所感動(dòng),臉上有了笑意;二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫大師所認(rèn)可并向外推介而高興;三是為“父親”過早去世,看不到他的畫作在北京美術(shù)館展出而遺憾。費(fèi)用、場地、新聞發(fā)布會(huì),我們來安排,不用你操心?!薄按覂羰址傧悖乙煤每纯茨愀赣H的大手筆。他把一只手習(xí)慣性地扶住門框,依舊沒有請客人進(jìn)屋的意思。他當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師,業(yè)余畫了一輩子的山水畫,對您又極為折服。【部編語文】 閱讀理解質(zhì)量檢測試題(word)一、五年級(jí)語文閱讀理解訓(xùn)練1.大師上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候,八旬著名山水畫家黃云山,正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶,目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上,構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。我從外省一個(gè)偏遠(yuǎn)小縣來到北京,只是為了了卻父親秋溪谷的一個(gè)心愿?!秉S云山“哦”了一聲,似乎有點(diǎn)印象,又似乎一點(diǎn)印象也沒有。黃云山問:“除了此畫,還有嗎?”“旅行袋里還有二十余幅,其他的都在家里。我給你寫幾封引薦信,讓我的老友們開開眼,別高踞北京以為天下無人。過程:簡介父親,求取鑒定→ → →打開畫卷,大氣磅礴態(tài)度: →依舊不請客進(jìn)門→ →激動(dòng)地迎客入門3.“秋小巒忍不住大聲慟哭起來”,你認(rèn)為秋小巒慟哭的原因是什么? “大師”為題,你認(rèn)為“大師”指的是誰? ,寫出了黃云山因來訪者影響他的構(gòu)思而不快的心理。講述完畢,“大腕”嚴(yán)肅地說:“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。④來到季羨林老人家里已是傍晚了。⑥來之前就聽說老人有兩套房子,
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