【正文】 注意題干中要求的“結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷”，最好采用第一人稱(chēng)。穿過(guò)古樸牌坊，沿著古祠墻角而行，一下子就覺(jué)得進(jìn)入了明清時(shí)代。隨著我的成長(zhǎng)，母親的額頭上已明顯添了很多皺紋，頭上已絲絲縷縷地出現(xiàn)了白發(fā)。她說(shuō)這些話(huà)時(shí)，臉上泛著紅暈，眼睛里閃著光芒，像是已經(jīng)回到了那些年，她依舊年輕，而我依舊年幼。誰(shuí)能用執(zhí)著作槳，搖著月亮船駛向遠(yuǎn)方？誰(shuí)能用發(fā)絲作弦，輕輕將東風(fēng)破彈唱？誰(shuí)能用楓葉作畫(huà)，慢慢將幸福的葉片收藏？但風(fēng)會(huì)記得一朵花兒的香，我亦會(huì)銘記每份幸福的過(guò)往。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫(xiě)作范圍?！比松恼嬲齼r(jià)值在于奉獻(xiàn)，是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們精彩、溫暖和美麗。如同他寫(xiě)的那首詩(shī)一樣:千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。生命因奉獻(xiàn)而美麗。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。根據(jù)要求作文。我咬咬牙，竭力使自己冷靜下來(lái)，冥思、凝眉……終于，在搖曳的手中，答案順利生成。面對(duì)各種功課，我能做的只是坦然接受，手中的那支筆似乎永遠(yuǎn)都在努力耕耘。而我卻從悅?cè)说脑聝褐?，領(lǐng)悟了什么，便欣然入睡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫(xiě)作能力。“新生活”也就是說(shuō)和以往的生活（初中生活）不同，這種生活是自己以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，給自己一種全新體驗(yàn)和感覺(jué)。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫(xiě)作規(guī)律，一樣可以寫(xiě)得精彩。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。儒家“仁、義、禮、智、信，”指導(dǎo)了數(shù)不清的華夏兒女，但是，陳舊的三綱五常三從四德也束縛了一代又一代中國(guó)人民。現(xiàn)代的科技，現(xiàn)代的對(duì)世界對(duì)社會(huì)的先進(jìn)的認(rèn)知，是人們對(duì)于人與人，對(duì)于人與社會(huì)，人與這個(gè)地球的關(guān)系有了極為深刻的理解，這固然是時(shí)代的進(jìn)步，但也是人們變得過(guò)于理智，過(guò)于相信科學(xué)而少了一些浪漫主意的認(rèn)知，這也使得現(xiàn)代精神中對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的指導(dǎo)作用顯得生硬。這是一則命題作文?？忌伎?，“現(xiàn)代人”缺乏什么？可能有人會(huì)想到現(xiàn)代人缺乏“幸福感”“心理健康”“教養(yǎng)”“創(chuàng)新”“悠閑”等等，這樣就把范圍縮小了，有利于考生確定一個(gè)明確的主題。文質(zhì)彬彬，然后君子。若不遵從這一原則，就會(huì)被視為一個(gè)行為粗魯和缺乏教養(yǎng)的人。凱特在守候著三天的光明，唯美的海子在期待著“春暖花開(kāi)”，鮑爾吉“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”是等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后”是等待。日本的告辭以屈體禮為主正確的屈體禮講究脖頸伸直，低頭是要使對(duì)方看不見(jiàn)自己的下顎，脊梁呈筆直狀態(tài)。沒(méi)有教養(yǎng)的人就會(huì)變得驕狂，自負(fù)，愚蠢。這類(lèi)題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。因此，我們需要尋找一個(gè)傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神相融合的支點(diǎn)，即二者的共同之處，使之去蕪存菁，水乳交融，創(chuàng)造一種既富現(xiàn)代氣息，又凝聚傳統(tǒng)文化，具有民族特色和時(shí)代感的新的思想品德。現(xiàn)代精神，作為一種新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)環(huán)境催生的產(chǎn)物，能夠很好的適應(yīng)這個(gè)新的時(shí)代，它主張快速、高效、節(jié)能，主張民主、科學(xué)、創(chuàng)新，主張人權(quán)，主張盡可能多的創(chuàng)造財(cái)富。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。在“我的”“高一”和“新”這幾個(gè)限定修飾語(yǔ)中關(guān)鍵詞為“新”，寫(xiě)作的內(nèi)容圍繞“新”來(lái)展開(kāi)。這就是我的高一新生活，簡(jiǎn)單卻不隨意，緊張而不乏味。經(jīng)過(guò)秋雨的洗刷，天是藍(lán)的可愛(ài)，仿佛一汪水似的，月亮更是出落得精神。有的同學(xué)趴在課桌上，正為下面的課“充電”，有的滔滔不絕的講著什么趣事，而更多的同學(xué)在奮筆疾書(shū)，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而翻翻書(shū)，念叨念叨。思路卻在題目做到一半的時(shí)候，被忐忑斬?cái)?。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。點(diǎn)睛：寫(xiě)好作文，首先要審好題。他們把生命中的愛(ài)播撒給需要的人。人們不會(huì)忘記，正是這個(gè)人在危難之際挺身而出，力挽狂瀾，領(lǐng)導(dǎo)了一起轟轟烈烈的北京保衛(wèi)戰(zhàn)，拯救了整個(gè)大明王朝。請(qǐng)以“生命因奉獻(xiàn)而美麗”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。【點(diǎn)睛】半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。此情未央，此意難忘，您的目光，照亮了我成長(zhǎng)的時(shí)光。我越來(lái)越高，她卻越來(lái)越矮，就這樣悄無(wú)聲息，毫不保留地將她的青春給了我。我知道，母親平時(shí)是很怕冷的，可是她卻想用手捂熱我的腳，我心里真是又心疼，又感動(dòng)。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，浮于肌膚覺(jué)得每個(gè)毛孔都充滿(mǎn)了淡淡的青草味兒。因此，在“這段日子”里，重點(diǎn)刻畫(huà)的還是人與事。半命題作文的特點(diǎn)是：給予學(xué)生在選材、立意、構(gòu)思上更強(qiáng)的自主性，開(kāi)拓學(xué)生視野，減少學(xué)生審題失誤，易于學(xué)生自由發(fā)揮。他的漫畫(huà)《父與子》連續(xù)三年在畫(huà)報(bào)上刊載。兩個(gè)人的臉上鼻子上都是墨水，父子倆相視而笑。一次，他的兒子絞盡腦汁也完不成家庭作業(yè)，而他卻挺身而出，為兒子代勞。停下筆，搓搓冰涼的手，望望窗外那黑漆漆的夜空，我仿佛看到你那溫暖明亮的笑容，我嘴角也不由輕輕上揚(yáng)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。應(yīng)該做到“實(shí)題虛寫(xiě)”，要化實(shí)為虛，進(jìn)而做到虛實(shí)結(jié)合；在作文中要明晰地落實(shí)每一“步”、每一級(jí)“臺(tái)階”的具體內(nèi)涵。因此，提示語(yǔ)更側(cè)重于臺(tái)階的比喻義的呈現(xiàn)?！?——馬克吐溫結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭引出寬容的意義點(diǎn)題“寬容，照亮靈魂的光芒”，然后用正面事例（如藺相如的寬容故事）加以論證，接著運(yùn)用反面事例（如龐涓等）形成對(duì)比，結(jié)尾進(jìn)一步揭示寬容的意義扣題“以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界，才能展現(xiàn)人性的魅力！”?！斞甘澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。李世民重用魏征在唐高祖李淵執(zhí)掌朝政時(shí)，魏征原是太子李建成的主要謀士，魏征曾為太子李建成出謀劃策除掉李世民。可鮑叔心胸寬廣，有智人之明，堅(jiān)持把管仲推薦給桓公。我看還不如讓唾沫自然干掉為好。董篤行看后馬上修書(shū)一封，道：“千里捎書(shū)只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。”后來(lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”?！薄八　?，用今天的話(huà)來(lái)講，就是寬容。本題由材料和題目?jī)刹糠纸M成，作為命題作文，題目已確定，即為“照亮靈魂的光芒”，題目來(lái)自于雨果名言，結(jié)合名言可知“照亮靈魂的光芒此處即指“寬宏大量”。原本是一世英才，只因缺少了寬容大度，卻落得個(gè)為人詬病的下場(chǎng)，偉大與渺小之于寬容與狹隘就可見(jiàn)一斑了。廉頗處處與藺相如作對(duì)，但是藺相如面對(duì)他的無(wú)理取鬧，只是笑而避之?！緛?lái)源】浙江省諸暨中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】例文照亮靈魂的光芒寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。寫(xiě)記敘文：（1）從材料中概括出寫(xiě)作的中心。所謂的“外”是指在人的成長(zhǎng)過(guò)程，包括成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱與挫折，離不開(kāi)外界的諸多因素的影響。”我卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，又連輸了好幾局，我徹底 病了,慌了，坐在地上，跟自己生氣:“我怎么這么笨呀 !”媽媽放下球拍，微笑著向我走來(lái)，也坐了下來(lái)，用手撫摸這我的頭發(fā)說(shuō):“別著急 ，其實(shí)你的球技并不差，只是太性急了，這局球輸了沒(méi)關(guān) 爺奶老系，下局還可以贏回來(lái)呀!你應(yīng)該這樣想，對(duì)自己有信心但有信心并不是驕傲 ，不光是打羽毛 你能幫他有個(gè)球做什么事情都是 樣，贏了千萬(wàn)不要驕傲自滿(mǎn)， 爭(zhēng)取繼續(xù)贏下去輸了也不要灰心失望，要加 立即行動(dòng)努力，爭(zhēng)取下次反敗為勝?？蓻](méi)想到，回家后媽媽不是罵我，反而心平氣和的鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系 ，一次沒(méi)考好不要緊，只要你以后好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師講課你能聽(tīng)懂，就行了。上學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)是老師諄諄的教導(dǎo)。而有些命題就不能僅僅把它看作話(huà)題，因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了，這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向（作文的標(biāo)題也不得改變）。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風(fēng)景。接著文章按照春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特征描寫(xiě)景色，這些景色有自然風(fēng)光，有詩(shī)文中描寫(xiě)的美景，還有自己想象的美景，層次清楚，語(yǔ)言富有文采，讀來(lái)美不勝收。題目中“生活處處是風(fēng)景”的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”，可以是純自然風(fēng)景，可以是人與自然的關(guān)系，還可以是人與人之間的和諧關(guān)系，總之這種美好的、和諧的關(guān)系就是我們眼中的風(fēng)景。樹(shù)林里，葉子還是抵御不住誘惑，離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱，投向奇幻的大地，可是卻一去不復(fù)返了。在湖邊，清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風(fēng)景。以“生活處處有風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇文章。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。 媽媽?zhuān)覑?ài)你。今天那么冷的天氣，媽媽還把她的衣服給了我一件，等于她只穿了一件衣服。 一路上，媽媽不停地往手里哈暖氣。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過(guò)卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？請(qǐng)以“衣服”為題，寫(xiě)一篇800字的寫(xiě)人記事的文章，述說(shuō)在你的生活經(jīng)驗(yàn)中，衣服與你之間的故事。要寫(xiě)好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，把想握手的原因，而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。讓我?guī)е悖ジ恳粋€(gè)人交流，讓每一個(gè)人都圍繞在你的身邊，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)你的內(nèi)涵。讓我握住你的手，帶你走遍世界的每一個(gè)角落，阻止每一次戰(zhàn)亂；將你帶進(jìn)每一個(gè)野心家的心房，消滅他們的心魔。我想握住你的手，因?yàn)槟闶俏也豢扇鄙俚囊徊糠?，而你，就是……時(shí)間，我想握住你的手，所以請(qǐng)你讓我握住你的手。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生寫(xiě)作能力。 我一直在追問(wèn)，在尋找著我認(rèn)為屬于我的幸福?！莻€(gè)男人是我爸爸。 　 我的幸福來(lái)源于我的身邊。(40分)幸福是一個(gè)萬(wàn)花筒，一百個(gè)人可能有一百種幸福觀。命題作文審題方法：審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變?cè)囶}要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。（3）你還在等什么呢？為自己的生命喝彩吧！ 為自己喝彩，就是自己為自己鼓勵(lì)。敘事詳略得當(dāng)，描寫(xiě)方式多樣，有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等，刻畫(huà)了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前、直面困境、追求夢(mèng)想的形象。此類(lèi)題目寫(xiě)作要求明確完整，利于考生通過(guò)審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。人生也正如此，挫折危險(xiǎn)在奮斗勇敢面前只能成為歷練。時(shí)間在減少，唯一不變的是他真摯稚氣的笑。如此題“冬日暖陽(yáng)”可以看做是“一句讓人警醒的話(huà)語(yǔ)”“父母的關(guān)懷”等。一個(gè)本體，多維立意。冬日的陽(yáng)光還是那樣燦爛，還是那樣溫暖，沐浴著初冬的陽(yáng)光，心境已不再是當(dāng)初的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只是多了放松、多了幾份悠然。留外陽(yáng)光下拂過(guò)的初冬的風(fēng)只是這思緒的伴舞。初冬的天氣，這個(gè)時(shí)節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋，斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時(shí)更讓人感到了些許冬日陽(yáng)光的溫暖。小麗投中了多少個(gè)？（4分），比天安門(mén)廣場(chǎng)面積的2倍少16萬(wàn)平方米。＝ ＋x＝x－＝ x＋29＝64 x247。①x＋36＝48 ②6x＋36＝48 ③6x6＋3＝48＝5時(shí)，“4x＋□＝63”的□中應(yīng)該填（ ）。（ ）（2）班有學(xué)生45人，女生比男生多7人，則四（2）班女生有19人。二、判一判。176。（每空1分，共14分）（ ）；m與7n的和的3倍是（ ）。8.—輛汽車(chē)t時(shí)行了s千米，每時(shí)行（ ）千米，10時(shí)可行（ ）千米。（ ）－2x是方程。＋10＝12中x為（ ）。（共20分）4x＋9＝85 7y247。（共32分）。（3分）（2）照這樣擺下去，①擺5個(gè)五邊形需要多少根小棒？擺10個(gè)呢？（2分）②用61根小棒可以擺出多少個(gè)五邊形？ (2分)，兩人同時(shí)從同一點(diǎn)出發(fā)，背向而行，小明每分跑45米，小華每分跑55米。往日的時(shí)光匆匆，這一刻，都已在秋風(fēng)里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。也會(huì)村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿(mǎn)地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽(yáng)光下，風(fēng)里兀自挺立的樹(shù)木迎風(fēng)昂首。身邊收音機(jī)里的聲音依然傳送著遠(yuǎn)方的訊息。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂(lè)自己”。請(qǐng)以“為你喝彩”寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。大賽那晚，或許冠軍本就與他無(wú)緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅(jiān)持著牽動(dòng)每一個(gè)音。記得他含淚說(shuō)那段話(huà)：“我不是天才，我只是努力的時(shí)候，比其他人努力的要早一些，我只是把自己最好的狀態(tài)直接留給所有人，讓你們直接看到我最好的狀態(tài)，心中泣不成聲，卻要用語(yǔ)言堅(jiān)強(qiáng)。【審題】本題要求以“為你喝彩”為題，學(xué)生需要明確“你”指代的對(duì)象和喝彩的原因。（2）受挫一次，對(duì)生活的理解加深一層。其實(shí)，你應(yīng)該為自己喝彩，因?yàn)槟阌辛艘环N新的體驗(yàn)。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，以“身邊的幸?！睘闃?biāo)題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?！薄莻€(gè)女人是我媽媽。在我的眾多姐妹里，他不許任何人欺負(fù)我。知道了幸福是無(wú)處不在的，幸?？梢允歉改附o予你的，也可以是外人給予你的，但最大的幸福就在你的身邊?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。讓我抓住你的手，讓我不在虛度每一寸光陰，讓我的高中三年變的有意義，讓我的每一分鐘都在充實(shí)中度過(guò)。和平，我想握住你的手，請(qǐng)讓我握住你的手，不要在讓那鴿子將你帶向遠(yuǎn)方。也許我不能成為一個(gè)完人，但我追求過(guò)完美，我沒(méi)有浪費(fèi)光陰，我為世界祈禱過(guò)，我為自己奮斗過(guò)。如果考生對(duì)自己寫(xiě)作的主題和題材缺乏真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，就只會(huì)搬弄套話(huà)空話(huà)，無(wú)病呻吟，無(wú)論如何也寫(xiě)不出考場(chǎng)美文來(lái)。北風(fēng)呼呼地刮著，就像一條條鞭子抽打著我的身體，我不禁打了個(gè)寒顫。我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床。amp?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一篇帶材料命題作文。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。歲月帶領(lǐng)我們走過(guò)春夏秋冬，可是，你是否注意過(guò)這