安的種子讀后感范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 問津的39?？墒?，捧著一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴！并愿意尊重它原來的樣子，鄭重的給出等待！仿佛所有的人都希望以最快的速度達(dá)到各種最直接的目的。靜想該怎么把蓮花種出來呢？他查找書籍，準(zhǔn)備了珍貴的藥水，拿了一個(gè)名貴的金花盆，把種子小心翼翼地種在花盆里?！ ∥矣X得我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也應(yīng)該像安對(duì)待種子一樣，上課認(rèn)真聽講，從老師那里學(xué)到正確的學(xué)習(xí)方法。靜雖然查閱了方法，但是他失敗了，是因?yàn)樗麑?duì)于幼苗太過呵護(hù)，幼苗不能夠吸收陽光雨露，呼吸空氣，違背了自然的規(guī)律。享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧？ 等待也是一種智慧！ 《安的種子》讀后感10 讀了《安的種子》這本書，我有很多的感想。然后想一想、再想一想：我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？ 有，當(dāng)然有。這樣看，每天樂呵呵忙進(jìn)忙出的安，是不是就更容易讓人理解了呢？ 在很女兒小的時(shí)候問過我：為什么我要學(xué)這么多東西？我告訴她：只是為了多種下幾顆種子，等你長(zhǎng)大了這些種子也就長(zhǎng)成大樹了。不久，種子發(fā)芽了?！栋驳姆N子》，與其說是給孩子們的讀物，其實(shí)對(duì)于有機(jī)會(huì)讀到它的大人，更有它特殊的意義?！ 栋驳姆N子》讀后感6 《安的種子》講述當(dāng)冬天的雪花紛紛飄落的時(shí)候，寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子：“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N下去吧！” 本和靜立即就開始行動(dòng)了：本拿了鋤頭，把種子種到雪地里，因?yàn)榭床坏椒N子發(fā)芽而氣急敗壞；靜則找來最好的花盆，查閱關(guān)于蓮花種植的書籍和資料，用了最名貴的藥水和花土。到自己工作快8年了，接觸了不同的人和事，感受頗多。 其次，各位家長(zhǎng)也要有點(diǎn)“虎媽”“狼爸”的精神，讓孩子從小明白“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理?！?，為每個(gè)孩子量身選擇、傳授?！ ∥覐倪@本書中知道了，要學(xué)會(huì)等待。更多的人選擇了做靜，照本宣科，什么都給他最好的，卻忽視了孩子成長(zhǎng)過程中最最關(guān)鍵的東西?！ ∵@是一個(gè)關(guān)于等待的故事。第三類是胸襟博大、淡定坦然的家長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，哪個(gè)父母不是望子成龍呢？但是真正成龍的又有幾個(gè)呢？家長(zhǎng)們常常會(huì)說：“我的孩子天生不是那塊料。而恰在此時(shí)《安的種子》悄然走近我的視野，宛如一股清風(fēng)吹進(jìn)我的心靈，讓從前執(zhí)迷的自我發(fā)生了一場(chǎng)心靈深處的反思與變革。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是我為大家收集的《安的種子》讀后感范文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。拿到種子后，三個(gè)徒弟各有主張。大家最終的想法都是希望看到自己的種子能夠生根發(fā)芽，開花結(jié)果，那么該怎么做呢？是違背自然規(guī)律地拔苗助長(zhǎng)？還是水到渠成地自然生長(zhǎng)？徒弟本、靜、安正好代表了三個(gè)類型的父母：第一類是不顧孩子生長(zhǎng)規(guī)律一味蠻干地家長(zhǎng)，結(jié)果是他們只能有三分鐘熱度，干得快失敗的也快。這在我們現(xiàn)在這個(gè)浮躁而功利的社會(huì)中是多么難能可貴呀！ 經(jīng)過反思使我看到自己的狹隘，我為什么不能做一位像徒弟安一樣的母親呢？現(xiàn)在我釋然了，平和了更淡定了。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得?！ ±L本里，老師給力本、靜、安三個(gè)人每人一顆種子。 ——題記 教育家蘇霍母林斯基曾經(jīng)說過：“教育的技巧和全部的奧秘就在于如何愛護(hù)兒童，高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道。其實(shí)，孩子就是一粒千年蓮花的
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