【正文】 奈地回到了腰間。未經(jīng)世事的的我在颯颯秋風中孤立，落葉在眼前飛舞，只覺得外公走遠了，跟著黃蝶走到了夕陽深處；只覺得心中少了點什么，空落落的。我努力著，抹去淚水。注意情感的真摯，不要無病呻吟。生活沒有最糟糕，只有更糟糕。特別大聲地和你吵了起來。這不是我應該做的！那一刻，我感覺我讀懂了你。我不知道，當他們家知道這個消息的時候，一家子是怎么樣過來的，但我知道她沒有去化療，她通過藥物控制，還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢，她沒有讓一個孩子輟學，最終讓他們都上了大學。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文?？梢詫懸患|動我情感的事件，由誤解“你”，到慢慢理解，最后讀懂了“你”，抒發(fā)自己的感悟?；蛘咭淮问Ю目荚嚕瑥哪赣H的淚水中，讀出了失望，引發(fā)自己要勇敢，不斷拼搏等的感悟。我們一家人緊緊依偎在愛的港灣里。因為母親，我的生命才得以延續(xù)，可是我卻誤解了母親的愛，生命對于我來說是一種懲罰。頓時，內(nèi)心的愧疚感油然而生。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。有人不吐不快，打開了心結(jié)，獲得精神上的解脫，心靈的安寧；有的人卻將它死守一生，整天郁郁寡歡，真枉來到世間走一遭！心結(jié)又不是不可告人的秘密，為什么不將心結(jié)打開，重新拾起快樂的生活呢？學會打開心結(jié)，別跟自己過不去。其實，眼紅的“廉頗”不僅古代有，現(xiàn)今社會也比比皆是。學會打開心結(jié)，用包容、平和的心態(tài)去看待一切，你會發(fā)現(xiàn)初升的太陽是那么明媚，生活是那么美好。明白了平平淡淡才是真，那些回憶似輕煙拂面而來又隨風而去，心中或許有一剎那的惆悵，但這種些微流動的感覺已不能再傷害我們了。如果不了解這一點，在寫作中通常會偏題或跑題。成績！又是成績！仿佛只要成績好，一切都可以原諒，而我只要落出年級百名，你就會翻舊賬，倒苦水。顯然你看見了我，眼睛里剎那間流露出一絲喜悅，大概是發(fā)現(xiàn)了我的冷漠，整個人又僵了一下，目光多了一絲痛苦。我打開臺燈，疑惑地伸手去拿，下面竟壓著一張紙條，是你的字，娟秀而清麗，寥寥數(shù)字：天很冷，耳朵會凍的。）范文2 心 結(jié) 是父母的一點點老去讓我恍然察覺到時間的流逝。我很喜歡這幾棵銀杏，想撿幾片葉子作為留戀。是啊，幸福易逝，悲傷也會過去，因為生命是流動的，“只要當幸福來臨的時候，我能夠知道，并且安靜地領會與把握了的話，就算它終于過去，我也知足了”。有人獨享一方寧靜，專注于自我成長，悟得人生三味；有人樂于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關(guān)，譽滿海內(nèi)外；有人貪圖享樂，沉溺安逸，事業(yè)一無所成……請以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。正所謂仁者見仁，智者見智道理也正如此。同樣的風景，因為不同的心情而變的豐富多彩。明月幾時有，把酒問青天蘇軾賦予了它豪邁。拋開世俗的眼光，我們就會挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。題目“享”是個獨詞，也是個動詞，一定要在文章中有直接或間接的顯現(xiàn)動作行為，否則會有偏題之嫌。許多考生選材都局限于自己身邊的事，多寫的是友情、親情等略顯小家的文章，且構(gòu)思單薄、主題挖掘淺顯，如“分享快樂”，“享受母愛”等。材料加命題作文的審題順序為：材料、引題、題目、寫作要求。不這么做，就不能稱其為自己的人生?！敬鸢浮棵利惖挠薮郎倌耆松砩嫌蟹N美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。幾個月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長進。初中時：讓我再看那燈光隔開我和父母房間的是一扇門。家長與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車駛向終點。【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文。本次作文題目已給，所以必須抓住“美麗”來談，而不能談“愚蠢”。首先要分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件；然后要分析提示語；最后分析作文題目，明確材料和題目之間的關(guān)系。【答案】原來，我也擁有這么多“數(shù)學，又是數(shù)學！到底是誰發(fā)明了數(shù)學?。　蔽覠┰甑厝嘀^發(fā)，心中暗自埋怨著。再看看自己，只剩下無盡的苦澀，而她手上。請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。：對內(nèi)容完全脫離了“美麗”的寫作范圍的文章，內(nèi)容判為五等（2029）?！辈牧现械年P(guān)鍵信息：為什么少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病。在煩惱中我成長了，正如無數(shù)失敗后得到了成功。高中時：一匹馬能拉幾輛車？16歲時，帶著十二分的喜悅進入了重點高中，但很快被沉重的學習壓得苦不堪言。然后把琴鎖在箱子里，再沒打開。為了不辜負父親的期望，我決心好好練琴。③明確文體，不得寫成詩歌。少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病。點睛：這是一則“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。不能為“享”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會因為虛假而不感人。材料給沒有寫作思路的考生以極大的提示，考生可以就其中某一方面構(gòu)思作文。我們的心愈是豁達明朗，風景就愈加的燦爛與輝煌。月本是一堆毫無情感和生命的石頭，但中國無數(shù)美麗的詩篇卻賦予了它不朽的靈魂。對于她來說，這時的舟已經(jīng)是載不動許多愁了。杜甫有詩云:感時花濺淚，恨別鳥驚心，說得便是這道理罷。整篇文章文采斐然，考場中有如此作文，非常難得。這一切當真又都是時間主宰的么？想想那秋日飛花的欒樹，那在怒放中凋謝的櫻花，我悄悄釋然了，這不是時間搞的鬼，只是因為，生命本就是一種流動的美，生活是這樣，浩浩蕩蕩的歷史亦是如此?！皩m闕萬間都作了土”，即便是坐擁山河的帝王君主，可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓，卻唯獨統(tǒng)領不了時間；可以抵抗千軍萬馬，卻抵抗不了時間的流駛。）我回頭去看房門，門竟半開著，但外面卻沒有燈?！翱桃饪刂谱约貉b出冷漠”的心理活動描寫逼真，也為后文矛盾化解鋪墊。剛出校門，我便看見你伸長了脖子，大概在看我。我記得我當時用力甩開了你的手，發(fā)力狂奔，你大概沒有看見眼淚在我的臉上肆意奔流。本文的題目“心結(jié)”是個名詞性短語，在名詞性的題目中，首先是要了解這個名詞概念的內(nèi)涵，即回答是什么的問題。對身體健康有一定的影響；對自己的學習不利；對人際關(guān)系不利； 對自己所在集體不利。正如老子所說：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。若無藺相如，能有完璧歸趙而二國又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。請以“心結(jié)”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇記敘文，不少于800個字（含標點符號）。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心?？蔀槭裁催€要打我？因為，你是為我好。冷漠也是一種愛，一種不一樣的愛。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。媽媽坐在廚房里咀嚼著我吃剩魚肉和魚骨頭。以《透過淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。即使是這樣，這個鄰居他還是堅強的自己打工，省吃儉用，供著四個孩子上學，這已經(jīng)是非常的不容易。媽，你是對我好才打我的。你原本平和的態(tài)度一下子變了。這是個童年的故事。寫的角度有很多。閉上眼，在晶瑩的淚花中，皎潔的明月，像外公冰冷的手，撫摸著我。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進我的脖子里，每當這時，我都會大吼一聲然后迅速躲開。要內(nèi)容健康。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。生活像一場戲，需要你投入全部精力去演好你自己的角色。生活就像洋蔥，你必須一層一層地剝它，有時候還得流淚。參考立意：生活需要精彩；生活需要勇氣；生活需要正能量；生活需要失敗；生活需要痛苦；生活需要智慧等。可以按照“何謂真——因為真——踐行真”構(gòu)思?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。他無愧于心，因為在那漫長的等待里，他不曾松過一口氣。但上天幫助了他們，那個工人和車上所有人都活了下來。（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名、班級。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。這使我更堅定了自己的意志，用成績回報他，用行動作為接受到父親關(guān)懷的響應。溫柔地撫摸是父親的關(guān)切與期望，點點滴滴流進我心里，讓我每天早晨從父愛的溫暖中起床，開始新的一天。彈奏觸動心靈的聲音。誠然，美好的事物如流星劃過晴朗的夜空，稍縱即逝。跌落到谷底，必定會受到打擊，必定會感到悲惱，感到不公，為何要在我人生的履高點給我當頭一棒，使我跌入谷底?為問命運要如此之提弄人?一個個的不解，一聲聲悲哀，一天天埋頭思索……答案無非就是給你一個警示，讓你在未來的道路上步步為營，每一步都走得小心翼翼，讓你化悲憤為力量，化力量為壓力，化壓力為動力，橫掃一切的障礙物。選擇機遇，也就選擇了成功。這是一則命題作文，所給的材料提供了幾個含義“①體味，如品味、品嘗；②評論好壞，按一定的等級衡量，如品評、品鑒；③品質(zhì)……”，考生可以圍繞這些材料打開思路，緊緊圍繞“品”做文章。白瓷大碗映襯的它越發(fā)乳白，飯里點綴著幾片小紅和小綠，那些是青菜葉和紅蘿卜塊；旁邊飄著幾彎搖曳的小舟，那些是黃豆。要求:不要套作,不得抄襲,不少于800字。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據(jù)。②設想法。思辨的方法有解剖透視、思維輻射、尋求聯(lián)系等，但無論采用了哪種方法，總離不開“分析法”?！薄窘馕觥吭囶}分析：這是一道思辨型的話題作文題。透過痛苦看快樂，沒有痛苦的陪襯，哪來快樂的自在。在炎熱的夏天，透過酷暑，你會感受到風的涼爽。有很多人問他為什么是一張白紙并且還有一塊黑漬。畢淑敏曾經(jīng)說過:“幸福，有時候像一匹棕色的大馬拉著一駕金色的馬車，呼地一下飛奔而過。”這其實就是告訴我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜身邊的人和事，這本身就是一種幸福。”我明白了，在我們眼里，總是盯著痛苦看，而快樂常常是被我們忽略了的那部分?！痹谖业挠洃浿?，沒有哪個畫家能畫出快樂來。5＜b＜3（a﹣5）247。24＝10的正方形，根據(jù)正方形的面積公式可得：大正方體的一個面的面積是44＝16；則這個立方體的表面積就是大正方體的表面積與小正方體的四個面的面積之和，據(jù)此即可解答．【解答】解：根據(jù)題干分析可得：大正方體的一個面的面積是：44＝16，小正方體一個面的面積是：44﹣31247。2﹣15247。＝x，x247。＝x，x247。2﹣43247。5＝2…2，滿足除以3余1，除以4少1的數(shù)最少是7，7除以5余數(shù)剛好是2，又因為蘋果個數(shù)大于12，所以蘋果至少：345+7＝60+7＝67（個）；答：這筐蘋果至少有67個．故答案為：67．6．兩個大小不同的正方體積木粘在一起，構(gòu)成圖所示的立體圖形，其中，小積木的粘貼面的四個頂點分別是大積木的粘貼面各邊不是中點的一個四等分點．如果大積木的棱長為4，則這個立體圖形的表面積為　136?。痉治觥坑^察圖形可知，大正方體與小正方體的相連的兩個面如圖所示：因為大正方體的棱長是4，則四周的小直角三角形的直角邊分別是1；如果把四周的四個直角三角形剪下來，正好拼成一個一個面的面積是44﹣31247。2＝3．綜上，AB＝AD+BD＝6+3＝9．答：AB的長度是9．11．若干人完成了植樹2013棵的任務，每人植樹的棵數(shù)相同．如果有5人不參加植樹，其余的人每人多植2棵不能完成任務，而每人多植3棵可以超額完成任務．問：共有多少人參加了植樹？【分析】根據(jù)時間知“若干人完成了植樹2013棵的任務，每人植樹的棵數(shù)相同”，則人數(shù)與棵數(shù)是2013的因數(shù)，可設原來有a人，每人植樹b棵，則ab＝2013，因有5人不參加植樹，所以，a＞5．“如果有5人不參加植樹，其余的人每人多植2棵不能完成任務，而每人多植3棵可以超額完成任務”．則2（a﹣5）＜5b＜3（a﹣5）．據(jù)此解答．【解答】解：設原來a人，每人b棵ab＝2013，a＞52（a﹣5）＜5b＜3（a﹣5）2（a﹣5）247?！薄啊鞓贰?我不明白。畫家說:“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到我的這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。用佛語講就是:“過去心不可得，未來心不可得。雖明白如此，我們還是缺少一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。有一位畫家，畫了一幅特別的畫，上面只有一塊黑漬。在夜晚，透過黑暗，你會看到星空的深邃?！碑斎藗冋`讀世界時，抱怨之聲不絕于耳，但是，靜下來想一想，埋怨不公時，卻快樂了他人。如此，“眼中痛苦少，心里快樂多。因此，我們寫作時首先要對話題進行全面思辨，然后選取一個角度進行立意、構(gòu)思。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。主要用于含義對立的對照型材料。請以“品”為題,寫一篇記敘文。我艱難地爬上椅子，看著桌上那碗熱騰騰的粉漿飯?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。選擇今天，也就選擇了無畏的面對。不管什么樣天氣的變化，都會給你帶來退然不同的心情與心理。通過他人的事件，深刻的反思到自己，想象一下這件事如果發(fā)生在自己的身上，你的解決方法是什么，該如何繼續(xù)譜寫人生未來的宏偉藍圖!，只缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。撥動心中的一根琴弦。父親常年身體不好，每天早晨六點卻總是叫我起床，輕輕地搖了搖睡夢中的我，那表示我應該起床了。我聽到父親在我耳旁低語，感到了深深的父愛，置身于妙不可言的愛的美景中。立意時對“聲音”要進行相應的拓展，未必是具體的自然的聲音，可以寫一些告誡，一些哲言等對自己的出動，這樣作文就會有高度和深度。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于600字。直到救援人員到達，在這之前，他一直死死抓住手中的工具,不曾想過放棄,因為他知道，在他手的另一端系著二十多條人命啊！其實，他打可以松手，幾十二十多人全部喪生，也沒有人會怪她，他面對的可是一個龐然大物！但是，我想，在他沖上前去的時候就已經(jīng)決定死也不放手，這是他自