【正文】 攻文化課了，所以王老師覺得可惜和失望。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊你一聲媽媽。第次：為自己當初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰高興。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。所有的孩子都歡呼不已。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。（可以從表面意思和深層含義來答） 結合文章內容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你認為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法。所以她長大后也想成為這樣的老師，去引導、幫助更多的學生。雖然老人很有經驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。誰知等了好長時間，才來了你一個人。⑥那天，我把老人的故事講給同學們聽了。不緊不慢 手忙腳亂 飽受風霜 爭先恐后“我們”過河上學的辛勞。仿句：（1） （2） （3） 手忙腳亂 不緊不慢 飽受風霜（或淘氣） 手忙腳亂 河面結冰 年老體弱，于是把他的愛轉移到“我們”身上，每天為“我們”擺渡，接“我們”上下學，仿佛為他兒子做的一樣，所以“心里好受些”。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說：“我想是的?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉身跑開了。（選自《中學生博覽）2009年第8期，有刪改）⑦自然段加點的詞，談談作者為什么這么寫。 她的教育有了成果，女兒學會了捐贈，將小女孩即將捐獻媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得淋漓盡致。 如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。 【答案】 （1）“；”；“；”；。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 【點評】（1）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。我站在那里，氣得一時說不出話來，真不敢相信這么一個小東西會把我的萊園糟蹋成這個樣子。⑧“如果少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！”我直截了當?shù)卣f。13圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。所以我才長得如此肥碩。 “我”的菜園，幾個月后的圣誕節(jié)賠給“我”一只大烤鴨。14．一棵樹，三堂課查一路兒時家門前有棵桃樹，我最初對事物的認識是從那里開始的。桃樹并不難上，難的是對未知的恐懼、心理權衡時產生的矛盾和別人施加的影響。那是一種青澀的溢味，父親說，等它們長成了，就跟蜜一樣甜。，解釋下列詞語。②看管桃樹。②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。這位老師，給學生們留下的印象是“認真、負責、一絲不茍”。1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽說一些中學因為沒有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野。课疫€可以講課。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。4.（1）“連忙”一詞，看出吳宓老師生怕學生出事，對學生的關愛之情溢于言表。③看完了電影出來，又只叫到一部汽車，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全家坐著先走了。從下午二三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。?人家都起來了，魯迅先生才睡下。？請簡要概括。?有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大?！雹狒斞赶壬鷱南挛缍c鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘。我們上車了?！? ⑧自然段畫線句子，說說你體會到了什么。中國學者、詩人、教育家。每次在小館子里坐下，他都神情嚴肅地拿過菜單，用正楷在小紙片上寫下要點的菜及價格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。④他就像是一座鐘。很快，講義寫了滿滿一黑板，詳細列出參考書、著作、出版社、出版年代等。“鼾聲”比喻成交響樂中的聲部，生動形象地描寫出了我們一家四口睡覺的踏實，引出下文自己的感悟。未成熱的果子是青澀的，可是在等待之中，煮熱的鴨子往往也會飛。而簡單質樸的生活，讓人感到輕松、踏實。而且此后沒有一次空手而返。示例二：不是。 ，說說老婦人是怎樣的一個人。14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前。12幾個月后，老婦人搬走了。她反復數(shù)了幾遍，然后轉過頭呆滯地打量著我。天啊！我的蔬菜轉眼間已是葉落莖斷。表述正確，文通句順即可。生活中也不乏這樣的例子。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。（3）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。 請你說說什么是愛，怎樣去愛。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女奉上的，是她的整個世界。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。（3）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。示例：作家把讀者擺渡到精神的彼岸。⑨真想再見見擺渡老人。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。、絕望?！闭堄煤喢鞯恼Z言概括故事內容。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有。她得繼續(xù)生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學經驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。2.“沖”“摟”兩字運用動作描寫生動地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情，表現(xiàn)了老師對孩子無私的關心和愛護。但女孩卻激動地說出了一大堆話。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。7．改變一生的閃念①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。 ？有什么作用？ ？ ，為了找到家鄉(xiāng)，毅然放棄基礎很好的文化課堅持學習美術，并最終憑借一幅美術畫，在電視臺的幫助下，找到了家鄉(xiāng)。那是幾千里路外的一個小山村，而燕紅的秘密也隨之揭開，原來她是一個被拐賣的孩子。“為什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪。學校很多學生都參加了比賽，但是進入決賽階段的只有燕紅一個人。轉眼間，一個學期就過去了。6．夢想背后的故事王列王老師沒想到一向很聽話的燕紅，突然變得這么倔強。 ，第⑥自然段在內容和結構上有什么作用？ ，作者用樸實的文字描繪了樸實的母親給“我”的踏踏實實的幸福。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計數(shù)了。④母親的廚房里，做的永遠都是家里人需要的食物。偶爾，母親還會奢侈地給飯團挖一個小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地擺弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數(shù)納入衣服、毛發(fā)的每一條縫隙里。 ？說說你的理由。?炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起。母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣味。⑦可是一陣風就會將那筆直的身段吹彎，就像現(xiàn)在佝僂著的母親。③除了兒女，母親的口袋空空如也。（2）小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然?！崩贤跣α耍骸澳闶钦f下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了。②這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍蕖！贝藭r的“他”想了些什么？請發(fā)揮你的想象，寫出此時少年的心理活動。這不僅意味著他靈魂深處對音樂的熱愛，而且充滿感人至深的力量。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀（蜿 婉）的旋律，那是弟弟最后抄的那支管風琴曲的變奏。經過苦苦（請求 哀求），一位校長終于允許少年在音樂學校旁聽。2．屋頂上的月光①有一位少年，童年時期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。①②段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認為這件事與標題“癡心石”無關，應該刪去，你認為呢？ “癡心石“作為文章題目？ 3.“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。五年級上冊閱讀理解技巧小結及練習題一、五年級語文閱讀理解訓練1．癡心石①許多年前，