20xx逆境造就人才作文700字精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 o him.The meaning of life is constantly and painful process of struggle, the tribulations can not defeat us ,on the contrary, they will make us tough and brave. As we all kown, before breaking cocoon to turn into a butterfly, the caterpillar must go through a grievous process, after all, there will be no rainbow without a storm. Thanks to the hardships that life brings to us, because those will make you stronger.篇三：逆境造就人才 導(dǎo)寫【訓(xùn)練標(biāo)題】標(biāo)題作文: 逆境造就人才【思路導(dǎo)引】逆境與成才是一關(guān)系型話題，只要把握住了二者之間的關(guān)系，寫作上并不困難。他為制造電光泡，做了一千次實(shí)驗(yàn)，但正如別人所說(shuō)的一樣 “沒(méi)有那一千次失敗，就沒(méi)有一千零一次的成功，沒(méi)有苦難環(huán)境的造就，就不可能有愛(ài)迪生的成功。有位名人如此說(shuō)“自古英雄多磨練，從來(lái)紈绔少偉男”。由一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的一般小男孩成長(zhǎng)到著名中外的天王級(jí)歌星，是由于他看清了本人，正視了自我。橫看現(xiàn)代，時(shí)間帶我們回到奧運(yùn)賽場(chǎng)上。為什么呢？那兒的環(huán)境何等惡劣，由于他們認(rèn)為本人需要經(jīng)歷一番如此的磨煉，惟有經(jīng)歷艱苦環(huán)境的礪煉，才能更加優(yōu)秀，更加堅(jiān)強(qiáng)。在秦始皇心中應(yīng)傳之萬(wàn)世的大秦王朝，僅存在了幾十年的時(shí)間。逆境造就人才作文700字篇一：逆境造就人才_(tái)優(yōu)秀作文精選逆境造就人才2012級(jí)高一20班 孔佳佳樹(shù)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才能茁壯成長(zhǎng)； 鷹，經(jīng)歷生命的礪煉方能展翅翱翔； 人，經(jīng)歷逆境的考驗(yàn)才能收獲成功?？梢?jiàn)，順境使人只看到眼前好處，卻不去計(jì)較后患之憂。順境因而一帆風(fēng)順，但卻易使人喪失憂患認(rèn)識(shí)。鄧亞萍，以她小個(gè)子的身材，在乒乓球的領(lǐng)域中，拿遍獎(jiǎng)牌，書寫她小個(gè)子的人生輝煌。打算好了本人的今后之路，他的成就，他的輝煌，鼓舞著無(wú)數(shù)現(xiàn)代有志的青年發(fā)奮圖強(qiáng)。韓信的事跡人人皆知，他出身于一個(gè)貧困的家庭，曾經(jīng)在貧困的時(shí)候，向河邊洗衣服的婦人討過(guò)飯。”在《報(bào)任安書》中，司馬遷如此寫道“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，闕有《國(guó)語(yǔ)》，不韋遷蜀，世傳《呂覽》??大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。立意分析：人處于逆境，能否獲得開(kāi)展的潛力，能否有所成功？順境與逆境之間有什么樣的關(guān)系，二者對(duì)人成才有何意義？只有順境，或是只有逆境才能成才嗎？決定一個(gè)人成才的關(guān)鍵要素終究是什么??，我們能夠從不同的角度進(jìn)展考慮，來(lái)確定我們寫作的方向。因而，逆境常常能夠把弱者的精神摧垮；把弱者的脊梁壓彎，讓弱者的頭顱低下。順境不是一勞永逸，更不是一蹴而就或萬(wàn)事如意?！輦?患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府。(赫胥黎)1天才免不了有障礙，由于障礙才制造天才?！?俗話說(shuō)：“窮人的小孩早當(dāng)家。2古人云：“憂勞能夠興邦，逸愉足以亡身。司馬遷本人也是逆境成才的一個(gè)典型。她還通過(guò)了研究生，獲得碩士學(xué)位。一次，他在火車內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光，他的一只耳朵就如此被打聾了。22歲經(jīng)商失敗。生下來(lái)就一無(wú)所有的林肯，總其一生都面對(duì)的是失敗，它曾經(jīng)無(wú)望之極，但是從沒(méi)有放棄追求與奮斗。1陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事消費(fèi)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再欺侮，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇：髞?lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！1西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)征詢的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的協(xié)助下，小匡衡學(xué)有所成。1在逆境中能有一顆堅(jiān)決不移的心，就會(huì)獲得最終的成功。2少時(shí)苦難磨礪性情，可抑濁揚(yáng)清成大業(yè)。假設(shè)讓他落第，雖那么遲了三年，但能夠使他看到本人的缺乏而更加清醒，促其發(fā)奮圖強(qiáng)。棗樹(shù)是同一年栽種的，且移自同一座棗樹(shù)園。誰(shuí)能想到這首窘境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。一天晚上，他路過(guò)一家酒店，下認(rèn)識(shí)走了進(jìn)去，期望能碰上熟人借錢買點(diǎn)吃的，等了半天也沒(méi)有。2北京造紙廠青工——?jiǎng)⒕┥蚬職?，失去雙臂，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子瞬間變成了一個(gè)殘廢人，他苦惱過(guò)，但是他并沒(méi)有頹唐；而是重新奮起，刻苦自學(xué)，成為一個(gè)青年書法家。2明朝宰相張居正，從小聰明過(guò)人，13歲參加鄉(xiāng)試的試卷令考官拍案叫絕，時(shí)任湖廣巡撫的顧玉麟?yún)s建議讓張居正落第。宋朝的仲永，5歲就能指物
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