20xx班主任學期期末工作參考總結范文_0(存儲版)
【正文】 努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而加強集體的凝聚力和動力。必須強調，這是”互助”、”友好”的競爭而不是”敵視”和”保守”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。其主題可以按照社會阻礙、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
素養(yǎng)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生”學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。
做好總結是進展班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)視匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。獎勵比批判的教育效果更明顯。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展(按照詳細情況選擇)，務必使每個學生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班集體隨時表現出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
中選的干部應具有較強的號召力和自我治理才能。
理解班風、學風，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣故所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾
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