20xx色彩級(jí)色彩構(gòu)成全教案精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 反射光線。因而，表現(xiàn)中不一定非要紫紅色與墨綠色混合，其他配合原理，應(yīng)視其需要而定不必?fù)?dān)憂如此調(diào)出來的色彩不夠黑，由于用HB的鉛筆能畫畫就不一定用6B的鉛筆了。所謂白色是在比擬中獲得的真實(shí)感，因而，直截了當(dāng)使用白色是不當(dāng)?shù)?，尤其是繪畫作品。不能無視灰色的使用，灰色能夠使任何色彩表現(xiàn)的效果加強(qiáng)或者減弱。（二)色彩的三屬性我們看到的所有色彩同時(shí)具有三個(gè)根本屬性。黃色在可見光譜(紅、橙、黃、綠、青、紫色)的位置居中．對(duì)人的視覺感知度較高，因而看起來亮堂。詳細(xì)內(nèi)容：千變?nèi)f化的色彩帶來了形色各異的世間萬象。左右為鄰近色比照，45。比照色比照色也稱相對(duì)色，即原色和不包含這一原色成分的各色關(guān)系。【才能目的】 ⒈ 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能對(duì)色彩的比照、 色彩的習(xí)慣 、色彩的穩(wěn)定性、 色彩的易見度、 色彩的膨脹與收縮 、色彩的前進(jìn)與后退、 色彩的錯(cuò)視現(xiàn)象的理論有一個(gè)充分的理解并能純熟地運(yùn)用。由藍(lán)色聯(lián)想到海洋與冰雪的陰影，產(chǎn)生了酷寒感等。明度強(qiáng)的色彩具有膨脹感；同一色相在明度加強(qiáng)時(shí)顯得膨脹。純度高的為近色，純度低的為遠(yuǎn)色。白色最輕，黑色最重。第四節(jié)重量感色彩的重量感與色彩的明度有直截了當(dāng)?shù)年P(guān)系。 紅為近色， 綠為遠(yuǎn)色， 但暗紅與明綠相比那么明綠進(jìn)為近色，暗紅退為遠(yuǎn)色了。橙藍(lán)紅明度不同而溫度感不同D、在詳細(xì)色彩環(huán)境中，各色的冷暖感受并非是絕對(duì)的。色性的產(chǎn)生主要在于人的心理要素，在于人對(duì)自然界客觀事物的長期接觸和認(rèn)識(shí)，積累了生活的經(jīng)歷，由色彩產(chǎn)生了一定的聯(lián)想。第三單元色彩與心理【知識(shí)要點(diǎn)】 ⒈ 色彩的視知覺現(xiàn)象。類似色類似色也稱相鄰色。在色相環(huán)上間隔小的色，比照擬弱；角度越大，比照越強(qiáng)。【素養(yǎng)目的】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀,使其在詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)展設(shè)計(jì)的才能。如：印象主義畫篇二：《色彩構(gòu)成》教案邯 鄲 學(xué) 院教案2014～2015學(xué)年 第一學(xué)期 分院(系、部)：教 研 室：課 程 名 稱： 色彩構(gòu)成 授 課 班 級(jí)：主 講 教 師：職稱： 助教 使 用 教 材： 《色彩構(gòu)成》教 案（首頁）邯鄲學(xué)院教案用紙邯鄲學(xué)院教案用紙篇三：《色彩構(gòu)成》教案《色彩構(gòu)成》教案淶源職教中心 武光遠(yuǎn)第一單元色彩的物理理論（自學(xué)）【知識(shí)要點(diǎn)】1. 色彩產(chǎn)生的原理2. 色彩的表示方式 ★ 孟塞爾色立體 ★ 奧斯特瓦德色立體【才能目的】1. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠科學(xué)地理解色彩產(chǎn)生的原理。最亮的是黃色，最暗的是紫黑色，其他色彩居中。畫中人物手上皮膚的色彩是畫面中最純的色彩，其畫面中的各種低純度的灰色變化之豐富無與倫比。反射光線少是暗灰色，反射光線多為亮灰色，灰色的特性屬中性。在一物體上以白色畫高光，或用白色描繪白布，或運(yùn)用亮處加白、暗處加黑的表現(xiàn)方法都不是正確的方法。不少優(yōu)質(zhì)的進(jìn)口油彩就有這種情況。事實(shí)上，有一個(gè)屬性與上述三屬性同樣重要，那確實(shí)是色彩中的黑、白、灰。物體色彩是指光線照射在物體上，由于物體外表紋理質(zhì)地的差異，反射的部分光線被視覺所體察，就看到了特定的
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