20xx教學工作參考總結(jié)小學學期教育教學工作參考總結(jié)「精」(存儲版)
【正文】 有教育焦點的采訪。為打破壁壘清楚的學科界限，構(gòu)建學科之間的聯(lián)絡(luò)，加強學科之間的交流，構(gòu)成優(yōu)勢互補的場面?！ W生開展是全面的開展，而不是某一方面或某一學科的開展。吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深省。在知曉我校有一名數(shù)學老師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學“新秀杯”教學競賽后，遵照“自愿申報——賽課——推薦上報”的程序，以確保老師公平競爭的時機。這個年齡段的老師相關(guān)于30歲以下的青年老師來說，通過了十年的磨練，教學經(jīng)歷豐富，課堂教學效率高，參加評課的機率反而小。老師的課堂教學才能直截了當妨礙著教學質(zhì)量，而教學質(zhì)量又是學校的生命線。 教研組的互助合作是教學研究的標志和靈魂，同組老師之間共同總結(jié)經(jīng)歷，互相學習，彼此支持，共同成長，老師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為根底的組織創(chuàng)新，根本方式有： (1)、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個詳細的咨詢題(能夠是教學中或備課中遇到的一些咨詢題與辦法)暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲老師個人單獨學習所得不到的知識。 備課：要求老師獨立備課，能夠充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時間組織老師作課前討論或課后反思，帶著老師梳理單元教學重點、難點及重點知識內(nèi)容。如：我校京劇班屢次參加社會中公益活動。六年級結(jié)合中隊開展《向您致敬，人民的公仆》讀書匯報活動，全校開展《捐書獻真情》活動等。 舉行“好習慣伴我成長”系列活動。唯有每個人充分自由開展，才有社會的開展與進步。九月份主題為文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動，搜集學生尊師征文。同時在英語月中，學校一百多名學生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽?！ ∩罨瘣蹏髁x、誠信教育。課后反思，能夠點評或總評。年段老師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學設(shè)計、教學實踐進展反思，聽課者參與評課、討論，從而處理教學中的實際咨詢題。學校中層分工到年段教研組，參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議。這次活動，把教研組的“互助合作”表達的淋漓盡致?！ ?四)有效教育需要充滿溫馨、和諧氣氛的校園： 積極開展“制造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建立交流活動： 當今老師，教書育人的同時本身文化素養(yǎng)的提高顯得尤為重要。劉紅老師的
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