20xx初中實(shí)習(xí)班主任工作參考計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，可以從班集體的角度出發(fā)，為班集體著想，同時(shí)培養(yǎng)養(yǎng)班干部的活動(dòng)組織協(xié)調(diào)才能。共情。 所謂”共情“是指要和學(xué)生的感受保持相通，即樣經(jīng)常換位考慮，著名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位?！ 庇行貞选皶?huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家?！ 庇行省埃航?jīng)常看到有的學(xué)生整天繁忙，埋頭苦讀，確實(shí)是不出成績(jī)，緣故就在于沒(méi)有提高”效率“。 確定每周的主題，提高才能： 如”高效學(xué)習(xí)周“，”治病救人周“，”開(kāi)拓胸懷周“等等，借以來(lái)加強(qiáng)學(xué)生各方面的才能。班級(jí)活動(dòng)小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的方式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可，包括過(guò)生日?！ ?四)每天自省： 班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫自省?！ ?三)分組協(xié)作制： 紀(jì)律小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律?！ 《嚅_(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)： 其目的一是為了鍛煉學(xué)生的才能，另一方面也加強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)”有規(guī)律“起來(lái)。前面的”四有“是教育學(xué)生如何樣做人，后面的”四有“是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。我們也明白”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑征詢，疑人不用“。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨! 考慮良久，按照高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及本身的條件，我初步制定出初一(11)班的學(xué)期工作計(jì)劃： 關(guān)于初一(11)班的學(xué)生，我預(yù)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)： 尊重。確定重點(diǎn)理解的學(xué)生名單，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并開(kāi)始施行。同時(shí)要制定班主任工作計(jì)劃?！ ?2)在紀(jì)律方面，鼓舞學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶?？ā⒋┬７?、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等?！ 〖訌?qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率?！ 。幚韺W(xué)生中出現(xiàn)的征詢題?！ f(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)。完善班級(jí)治理制度、嚴(yán)格紀(jì)律。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為教師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作?！ 。逃敢龑W(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。 ，催促班干部努力學(xué)習(xí)，提升成績(jī)，指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，施展班干部典范帶頭作用。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常治理中能起到特別好的組織和催促作用。 搞好班集體建立。 積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng)?！ 。粼诮淌?，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生午休或自習(xí)提供一個(gè)好的環(huán)境?！ ?gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)治理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平?！ ?二)常規(guī)工作: (1)堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生?！ ∷?、詳細(xì)安排(包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析)： 第一周：通過(guò)與原班主任交談，理解初一(13)班學(xué)生的根本情況，包括班級(jí)學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氣氛、班級(jí)衛(wèi)生情況以及紀(jì)律征詢題，熟悉班級(jí)制度，著重理解個(gè)別學(xué)生的情況?！ 〉谒闹?
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