20xx年試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的quot瓶頸quot現(xiàn)象(存儲版)
【正文】 分析，分三個層次進行不同目標(biāo)要求的培養(yǎng)和引導(dǎo)，鼓勵教師向最高境界努力。這對加強教師隊伍建設(shè)有著重要的作用。校本培訓(xùn)要實施科研興師戰(zhàn)略。要通過各種途徑，如聘請名師專題輔導(dǎo)，編印專題學(xué)習(xí)材料，閱讀教育理論專著、引導(dǎo)教師及時了解國家教育政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代教育理論、緊跟當(dāng)代教育發(fā)展的潮流。最后，要努力使學(xué)校具有特色。第三個層次，”驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。其次，要樹立平等的觀念。另外，發(fā)達的信息，開放的環(huán)境，既給教師輸入了新鮮的血液，同時帶來了一些不容樂觀的東西。對已經(jīng)形成的傳統(tǒng)和長年形成的校園文化積淀，我們要采取揚棄的態(tài)度，不能一概否定，也不能全部拿來，而是在優(yōu)良傳統(tǒng)中賦予新的時代內(nèi)容。二是教師隊伍建設(shè)的內(nèi)容上缺乏時代感。在工作中，勤勤懇懇，遵章守紀，習(xí)慣于憑自己經(jīng)驗和思維定勢開展工作，不喜歡接受新的思想和新的方法，我們稱這種現(xiàn)象為“高原”現(xiàn)象。他們往往以取得好成績，受到表揚和贊譽，或者取得豐厚的物質(zhì)待遇為自己工作的全部目的和落腳點。本文從研究我校教師隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題出發(fā)，略談一二，不足之處，敬請匡正。試析新形勢下教師隊伍建設(shè)的amp。quot。只有把教育當(dāng)作一種事業(yè)，才能踏踏實實地工作，為學(xué)生傾盡心血，時刻做個有心人，時刻動腦子，探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)真理，追求成功。青年教師思維敏捷，知識新，觀念新，容易受社會大氣候的影響，是學(xué)校發(fā)展的希望所在，這是積極的一面。校本培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)是有計劃，有目的，有教材、有實施措施和物質(zhì)保障的培訓(xùn)方法；應(yīng)當(dāng)傾盡全力提升教師的教育理論和專業(yè)文化知識，提升教師的教育科研能力和實踐能力；應(yīng)當(dāng)堅持以人為本，建立教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)機制。
思想政治工作的薄弱。很多情況下，還受儒家的中庸、仁儀、禮讓等思想所左右，而對現(xiàn)代的競爭、效率、公平等觀念還未形成校園主導(dǎo)思想。
三、解決”瓶頸”現(xiàn)象的對策
近代學(xué)者王國維認為”
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