20xx年班主任工作范文四年級班主任半期總結(jié)(存儲版)
【正文】 ：學(xué)習(xí)獎懲制度、活動獎懲制度、食堂獎懲制度。他的”一立千鈞“、”圍而不打“、”以德立威“等招數(shù)，讓我折服。細(xì)心的質(zhì)量在感受學(xué)生情感的微妙變化方面起著舉足輕重的作用。由于四年級是一個臨時(shí)組建的班級，小孩們還較小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)根底參差不齊，因而就更需要老師有一顆堅(jiān)不可摧的耐心。班主任工作亦是如此，途中難免遇到棘手的咨詢題，難免有處理不當(dāng)?shù)氖虑椋@就需要我們?nèi)シ此?、去總結(jié)。這就需要我們不停地進(jìn)展自我充電。君子生非異也，善假于物也?！ ∫粋€班級”有法可依“是前提，”有法必依“是規(guī)矩，”賞罰清楚“是手段，最終目的是為營建一個良好的班紀(jì)環(huán)境和良好的師生關(guān)系。與學(xué)生太近，容易為學(xué)生所傷。人生的道路是漫長的，專業(yè)成長的道理更是漫長而艱苦的，唯有保存著一顆赤子之心，不斷去追尋本人的夢想，才能不斷地接近夢想。一旦學(xué)生對環(huán)境習(xí)慣以后，師生之間的關(guān)系立即進(jìn)入第二階段，萬老稱為”黔之驢“階段。除了這些，我們需要制定好班規(guī)班紀(jì)，并不斷地理解學(xué)生的心理動態(tài)，掌握班級的開展動態(tài)，為學(xué)生和班級的發(fā)張做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，打一場有備之戰(zhàn)。直截了當(dāng)經(jīng)歷的獲得，需要我們在切身工作中進(jìn)展積累總結(jié)，而間接經(jīng)歷卻能夠不受時(shí)間、地點(diǎn)、身份的限制，能夠通過多種途徑獲得。因而，讓要學(xué)生佩服本人，首先本人必須變得強(qiáng)大。美國心理學(xué)家波斯納提出老師成長的公式：”經(jīng)歷+反思=成長“。“工業(yè)和農(nóng)業(yè)的最大的不同在于，工業(yè)是能夠快節(jié)拍、大容量、流水線、成批量出產(chǎn)的，而農(nóng)業(yè)則是有季節(jié)、有時(shí)令、有生長規(guī)律的，不管在優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)家都得按規(guī)律辦事，都需要經(jīng)歷播種、施肥、除草、噴藥、收獲等的過程。 細(xì)心是班主任必備的心理質(zhì)量，我認(rèn)為在班主任治理中細(xì)心主要表達(dá)在對學(xué)生動態(tài)的洞悉和對咨詢題處理的細(xì)密性上?！ ≈麑?shí)戰(zhàn)班主任萬瑋老師被譽(yù)為”班主任中的軍事家“，他寫過一本書叫《班主任兵法》讓我感觸頗深。魏老還專門制定了魏氏班規(guī)班紀(jì)，白底黑字、條分縷析定下了”法律“。不舍得花時(shí)間一定不能成為好的班主任。馬卡連柯說過：”老師的威信首先建立在責(zé)任心上。他們對我的信任和依賴讓我們之間的關(guān)系變得融洽和諧，這也為教育措施的施行和班級的建立打好情感的根底。所謂”親其師信其道“，用愛去教育學(xué)生，最終會贏得學(xué)生的喜愛與信任?！ √K霍姆林斯基說過：“對小孩的依戀之情——這是教育涵養(yǎng)中起決定作用的一種質(zhì)量。常?？紤]兩個咨
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