20xx年班主任工作范文高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級(jí)管理方法(存儲(chǔ)版)
【正文】 信，對(duì)他們采取加壓法，提出更高的目的，高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給他們創(chuàng)設(shè)嘗試挫折的時(shí)機(jī)，指出缺乏之處，給他們的“自信”降降溫。高三班級(jí)治理的方法不一，方式不同。同時(shí)要求學(xué)生留意調(diào)理生理節(jié)律，操縱心理平衡，考前對(duì)高考考場(chǎng)可能出現(xiàn)的各種情況有一個(gè)充分的思想預(yù)備?！奔?xì)心觀察學(xué)生的言行情況、思想情緒。如在第一輪復(fù)習(xí)中，著重指導(dǎo)學(xué)生如何“看”課本“用”材料，對(duì)知識(shí)進(jìn)展整合重構(gòu)，進(jìn)展歸納與整理，理清知識(shí)的縱橫聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)。與學(xué)生交流一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排、科目打破的方法，對(duì)學(xué)生講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進(jìn)度要求。一是怎么樣鼓舞。部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有打破，但有的學(xué)生對(duì)所學(xué)只是縱橫聯(lián)絡(luò)困難，出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)方法單一、呆板，考試成績(jī)不理想，兩極分化隨之出現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生尊師愛(ài)校，體會(huì)學(xué)校老師及多年來(lái)為他們學(xué)習(xí)生活效勞的職工為他們付出的辛勤的勞動(dòng)，他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步不僅僅是本人努力奮斗的結(jié)果，也包含了無(wú)數(shù)長(zhǎng)輩和親人朋友付出的汗水。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)寫(xiě)作的團(tuán)隊(duì)尤其重要，鼓舞學(xué)生互相關(guān)懷，互相協(xié)助，在協(xié)助別人的同時(shí)本人也會(huì)獲得歡樂(lè)，這是心靈的體操。班主任不僅是治理者，更是愛(ài)的傳遞者。班干分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。如何依照學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理變化規(guī)律來(lái)探究高三班級(jí)治理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的咨詢題。常規(guī)治理入手，有序地開(kāi)展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律，兩操、課外鍛煉的到位；保持老師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)治理情況的每周總結(jié)、公布，主持班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展等等，構(gòu)成操作性強(qiáng)的治理網(wǎng)絡(luò)，提高班級(jí)治理效率。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，難
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