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正文內(nèi)容

20xx德育工作計劃2(存儲版)

2025-01-17 06:41上一頁面

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【正文】 能力。
  (2)積極營造以人為本的校園文化氛圍,積極開展校園學生體育和第二課堂活動。
  為此我們將進行以下幾方面工作:
  (1)規(guī)范教師行為,深入師德形象塑造工作,進一步提高我校教師職業(yè)道德水平。充分發(fā)揮班集體,團組織,學生會,工會的作用,進一步完善學校的德育網(wǎng)絡(luò)。
 ?、趯W校廣泛開展實踐活動,精心設(shè)計活動內(nèi)容。
  (4)加強校園文化建設(shè),建設(shè)綠色學校和書香校園。
  認真貫徹《衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》,結(jié)合學校的實際,加強學校的兩個文明建設(shè)和學校校園環(huán)境的美化以及衛(wèi)生工作,切實抓好健康教育,搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,提高學生的健康水平。
  考核獎懲制
  把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一,作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。h不打人罵人。
  總之,本學期要在學校黨支部、校委會的領(lǐng)導下,認真、踏實、創(chuàng)新、勤勉地工作,把學校德育工作提升到一個新的臺階。
  《健康網(wǎng)絡(luò)、遠離網(wǎng)癮》、《安全教育》主題班會3月最后一個星期一 全國中小學生安全教育日
  定點投籃比賽、學生郊游活動。
  我的校服我做主——學生校服設(shè)計方案征集活動。
  散學典禮。
  考前動員及考試紀律教育。
  《孝敬愛老》 4月5 日清明節(jié)。
   第25期中學生團校開學。
  學習貫徹《傳染病防治法》,進一步做好疾病防治工作,認真落實防治措施。f不破壞綠化及設(shè)施。
  環(huán)境衛(wèi)生實行三制:
  衛(wèi)生包干制
  學校的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分班包干,明確職責,堅持每天打掃,做到室內(nèi)窗明幾凈,物品擺放有序,校園清潔區(qū)內(nèi)整潔無雜草,無衛(wèi)生死角。搞好寢室、教室等文化建設(shè)。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中,使學生明確公民具有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),掌握一定的法律知識,初步具備應(yīng)用法律保護自身權(quán)益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。
  (2)改革德育手段,構(gòu)建健全人格的新平臺
  德育是一種潛移默化的工作,說教只能使學生背離德育教學的軌道,而德育手段的更新是推動課改理念的必要環(huán)節(jié)。按照班主任評價手冊中的各點要求來衡量班主任對班級的管理,班主任工作日常考評進一步體現(xiàn)務(wù)實性和人文化,積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班主任群體的有效途徑。為此,我校從實際出發(fā),以班級因我的存在而精彩為德育理念,以創(chuàng)建溫州市綠色學校為契機,整合學校一切德育力量,以強化學生日常行為規(guī)范為載體,努力實現(xiàn)全員育人,全程育人,全面育人,有步驟,有計劃的實現(xiàn)我校德育工作目標。
  豐富內(nèi)涵,構(gòu)建特色校園文化
  學校是培養(yǎng)人才的地方,它既有教育形式活動本身內(nèi)含的隱性影響,又有學科非課程環(huán)境的影響,良好的校園文化是一門潛在的隱性課程,對學生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。
  加強學生科技教育工作
  全面落實《中小學生科技教育工作實施意見精神》,認真組織學生參加第13屆科技節(jié)各種賽事,努力提升學生參與科技創(chuàng)新活動的熱情。密切家校聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式,通過家長委員會、家長學校、家長開放日、家訪、校訊通等形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,不斷完善家校育人新機制。開展以家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,精心選取符合社會主義核心價值要求的國學經(jīng)典、民族藝術(shù)和民俗文化,有重點地實施教育,增強學生對中華傳統(tǒng)文化的親切感、理解力、認同度和自信心。關(guān)注每一位學生心靈的健康成長,設(shè)置心理健康專職或兼職教師,開設(shè)心理健康教育課,開展心理健康教育講座,進行心理健康校園劇評比,并將心理健康教育滲透在班主任、團隊等教育工作中,進一步推進中小學心理健康教育向科學化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
  (二)開展德育主題教育,體現(xiàn)德育工作的
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