【正文】 00元上下，和村領(lǐng)導(dǎo)給出的信息有一定差距。
調(diào)查進行了剛剛不足一個小時，我們的心情越發(fā)沉重。在正常使用炸藥開山炸石的情況下，兩臺碎石機年產(chǎn)量約為16000噸，可是炸藥的使用越來越受到限制，并且工人工資，運輸費用也不斷上漲，進而影響了產(chǎn)量，現(xiàn)在的收入也只能勉強支撐。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學(xué)才是最好的出路。了解最新的新聞信息，時事動態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。最后，綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的
數(shù)據(jù)提出合理的建議。
網(wǎng)絡(luò)的松散性與無疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己，使他們在自已的網(wǎng)頁上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說出來。比如：運用多媒體制作課件、進行授課；通過flash制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實驗，這樣使學(xué)生可以
更直觀、更形象地觀察出實驗的效果，由此取代一味由老師口述，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式。除此之外，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護學(xué)生的身心健康。
據(jù)統(tǒng)計，在這100個網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語言是“暈”，接下來依次是郁悶、呵呵、寒＆汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。
part 4：提出建議
一、對社會、學(xué)校
，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。
。
。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，不僅使其擁有了無限的信息量，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息。
另一方面，過分的沉溺于網(wǎng)上聊天中，會使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語；使得自我的心靈越來越封閉；與他人在生活中的交流越來越困難。老師以學(xué)習(xí)活動協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導(dǎo)型的傳播者，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識，是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者。他們輕松面對的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會迫使學(xué)生試圖建立自我認同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。
二、目的：
。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。此外，青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。超過六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。這個的幾個工人和老板并不是本地人，靠把原石粉碎后出售紅沙的初加工來賺取利潤。村民看到一個騎自行車的男子從我們面前路過后馬上催促我們趕快離開，這是村委會的人。而村領(lǐng)導(dǎo)所說的礦石開采和加工廠到了群眾這里則表示前幾年這里的礦山和加工廠都已經(jīng)不屬于本村，礦石開采被一個叫天龍集團的公司買走，加工廠也已經(jīng)賣給了外村。在談到北尚樂村未來如何發(fā)展的問題時，村為會領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，xx年5月市政府出資已經(jīng)修好了一條貫通全村的水泥路為大家出行提供方便，今后將繼續(xù)加緊基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)并除舊建新，即以村委會出面的形式，由投資商出資為村民推除舊房每戶建起一座二層別墅，將村民住宅集中，空出的宅基地用于建設(shè)企業(yè)廠房，發(fā)展如物業(yè)公司的第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，以解決住房問題，增加就業(yè)機會。一方面,是代表官方的村委會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表的說辭,另一方面,是來自廣大基層群眾反饋的信息。
我也找到了此公司的經(jīng)理，提出了我的相關(guān)看法，我認為此公司中不需要這么多的員工，應(yīng)該適當(dāng)裁員，經(jīng)理認為現(xiàn)在公司中各部門人員都已經(jīng)很老練了，如果裁員后有需要，培訓(xùn)一個需要很長時間，會耽誤很多事。
除文員外，我訪問了會計，由于她的工作比較輕 只說了幾句：我覺得會計并不是個熱門，我找到這份工作也是不容易的，在這之前也做過會計可會可是不同的地方要求不一樣，有的超過了我的承受范圍，我就辭職了。
第三篇：高中生社會實踐 調(diào)查報告
針對某公司中員工就業(yè)情況調(diào)查
在2月6日我確定了調(diào)查對象及其范圍，并對此調(diào)查展開行動。
同時，辨證地去看待問題，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育必然存在著相同點。
差異：
一、目的差異，素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身心素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的教育；應(yīng)試教育就是選拔淘汰教育，它在一定程度上忽視思想道德教育。而自明朱元璋制定八股文以后，科舉考試的應(yīng)試色彩愈發(fā)濃烈。在今后的學(xué)習(xí)生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。 在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了”很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。到最后三天過去了，我還是一無所獲，我終于知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。放假之后的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己，就是怕自己累到。不能偷懶，不僅要做好本職作,爭取在大家心中留存一個完美的形象！就這樣我開始了工作,也許是由于自己制定了完善的計劃,所以工作還是很順利的,雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題；同事還是很友好的,也許是由于我的工作時間短,對他們沒有競爭吧！萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗，社會實踐報告《高中生社會實踐報告范文1500字》。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知。 在中國，應(yīng)試教育可謂是源遠流長：自隋代創(chuàng)建科舉制度直到1905年清政府宣布廢止科舉的一千多年的漫長時間里，科舉始終是大批文人學(xué)子踏上仕途的唯一途徑。 作為矛盾的兩個方面，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育并非對立，水火不容，它們既有不同