20xx中學(xué)教研室年上半年工作參考計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)校的課改經(jīng)歷，依托專家對(duì)本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)展理論輔導(dǎo)；三是舉辦老師讀書報(bào)告會(huì)。4月份各校上報(bào)課堂教學(xué)改革典型老師，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動(dòng)。主要看四個(gè)方面的變化：
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堅(jiān)持典型帶動(dòng)策略，教研室將重點(diǎn)扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校，在全區(qū)推行其課改經(jīng)歷。
對(duì)老師、課堂的評(píng)價(jià)體系建立：充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一指揮棒的作用，通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)老師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)落實(shí)主體探究性教學(xué)形式，打造高效課堂的目的。
每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)，目的在于采取一個(gè)較為可信的教學(xué)成績(jī)，以便分析學(xué)生兩極分化的情況，并納入星級(jí)評(píng)估。
接著學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī)，接著堅(jiān)持三段式的教學(xué)治理。注重常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)性和精細(xì)化，注重特色工作的優(yōu)勢(shì)化。對(duì)所教學(xué)生兩極分化程度嚴(yán)峻的老師，不得評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工
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