20xx教學(xué)工作參考總結(jié)農(nóng)村教師培訓(xùn)個人參考總結(jié)(存儲版)
【正文】 、教參，學(xué)習(xí)好課改，謙虛向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。做練習(xí)巡視時，我留意對后進生進展面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。我寫的論文《敢咨詢作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的歡樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制造的課件《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。同時,發(fā)揮本身骨干老師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年老師,通過多種渠道鍛煉,提升青年老師的教學(xué)水平和工作才能,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。一般咨詢題找中等生。然后依照要求，撰寫課后反思。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切能夠?qū)W習(xí)的時機來努力提升本身的教育教學(xué)水平和才能。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本人樹立先進的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇?！ 酒?：骨干老師個人工作總結(jié)】 時間過得特別快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?！ 〗虒W(xué)方法的改變。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因而，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。在內(nèi)容豐富，方式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進的教育理念與方法?！ ≡诩信嘤?xùn)的二十天中，我認(rèn)真地傾聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀老師的經(jīng)歷介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在科學(xué)的探究過程中，老師不再把科學(xué)知識的傳授作為本人的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在咨詢題面前老師和小孩們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。因而，我們要改變老師的角色，成為學(xué)生的
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