20xx初中班主任個人工作參考總結_0(存儲版)
【正文】 。
四、班級治理工作中的收獲和體會
教師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。在嘗試中自我得出結論。
五、經(jīng)歷和教訓
在這一年的工作當中，我仍然由于本人年輕以及沒有工作經(jīng)歷，給學校和一些教師造成了不必要的苦惱，對此我也深感內疚，在以后的工作中，我一定更加努力，不管是和同學仍然教師，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成長，也希望我的同學可以再以后為國家做出應有的奉獻。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服本身的缺點。如 “魏永康”案例、談行為適應對人生的阻礙，講案例“青年天才”周峰的學習適應、“如何對待男女同學之間的交往”、“良好適應的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高本身素養(yǎng)才能，促進班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。首先對學生進展理想教育，學習目的教育，適應的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自決心及責任認識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反響，賞罰清晰，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。有較強的組織才能和活動才能，易與別人溝通的學生。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴峻地批判了他們。要擅長覺察他們的閃光點。班中有一個叫“梅假設嵐”的同學,媽媽不在四周,爸爸又忙于生意。初中班主任2021個人工作參考總結_
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