20xx高一地理上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 況分析： 高一共兩個(gè)班，每個(gè)班都有60人以上。第十一、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際咨詢(xún)題的才能，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用才能?！ 《?、教學(xué)目的： 讓學(xué)生獲得比擬完備的地理根底知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生開(kāi)展有益的地理。 ，老師要依照教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。理解地理學(xué)科的根本概念和根本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理根本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理咨詢(xún)題。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出?！ ∵\(yùn)用消費(fèi)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握根本知識(shí)和根本技能。第五、六、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境。 (2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用周?chē)睦觼?lái)學(xué)習(xí)地理。例如，選取課程資源成功利用的案例，進(jìn)而找出其一般規(guī)律，構(gòu)成特定的利用風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)歷，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！ ∪⒂写蛩?、有步驟地完成各階段性目的 本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試?！ 「咭坏乩韨湔n組由兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由李曉紅作中心發(fā)言人，雙周由余偉平作中心發(fā)言人，提早做好預(yù)備，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)展?！ ∶繂卧戤吅?，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)展重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞學(xué)生以書(shū)面方式呈現(xiàn)出來(lái)。 ?、谏险n時(shí)，活潑考慮，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，使“不明白”在45分鐘內(nèi)真正排除，實(shí)在提高教學(xué)效果。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生的自決心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步 引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的根底上努力討論理解性知識(shí)，考察中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加一定比例的理解性知識(shí)，制造一定的挑戰(zhàn)性標(biāo)題，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。與此同時(shí)，掌握地理咨詢(xún)題考慮、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)消費(fèi)、生活中地理現(xiàn)象、地理咨詢(xún)題有深化的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用?！ 〔贾眠m當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的構(gòu)成有著親密的聯(lián)絡(luò)。能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。高一地理上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇 教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能。 第二單元“大氣”主要讓學(xué)生理解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)?！ ∵@個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的根底上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類(lèi)提供的資源?！ ≌J(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用消費(fèi)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握根本知識(shí)和根本技能。 二、教材分析 本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的根底，選取了與人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展親密相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，討論人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)要素、自然環(huán)境的互相關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調(diào)開(kāi)展”的思想。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考察的重點(diǎn)，對(duì)理解性知識(shí)
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