20xx20xx初三生物教師期末工作總結范文(存儲版)
【正文】 激勵促進學生全面發(fā)展。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。
為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗，汲取他們的優(yōu)點。深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
積極主動關心學生成績及生活各方面。資料共分享，我們負責傳遞知識。
三、認真學習新課程標準。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
五、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，
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