年終工作總結(jié)學(xué)校教師文本(存儲版)
【正文】 慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。對 待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。而是充滿樂趣的。 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤?！ 、普n堂上的情況。綜合分析的提高題等等。注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高?！ 《⒆プW(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境 中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻?！ ∫?、依靠集體智慧，取長補短 一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。 工作之余，刻苦鉆研教材，了解學(xué)生的情況。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學(xué)生。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大， 平時工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加 工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識激活，形成有教學(xué)個性的教材知識。我想，我們教師 必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。上完課后，我及時反思自己的教學(xué)實踐，今天這節(jié)課，學(xué)生收 獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行。為了順利開展九年級的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等老師相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高。下面是小編為您精心整理的年終工作總結(jié)學(xué)校教師文本。我們教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重大大增加。在日常教學(xué)活動中，教師大多數(shù)是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題?？梢哉f，我們科學(xué)組的親密的互動關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在 一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。因為這要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開 發(fā)能力。平時我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去 搜集的知識、了解中外科學(xué)專業(yè)知識。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的責(zé)任重大。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長?！ 猿忠磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一
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