小學二年級語文王二小原文、教案及教學反思(存儲版)
【正文】 間2課時。 標出自然段的序號。） 五、理解課文，指導(dǎo)朗讀 指名朗讀第1自然段。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。 ?。?）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機智勇敢的精神？（“順從”是聽從的意思?！ 巴醵⊙b著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進了/八路軍的埋伏圈?！ ≈该f一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。重點指導(dǎo)以下幾個字。ng，但是它們的意思不同。”“夏天常常下大雨”等。這樣，通過一個詞語的教學即可大大開闊學生的想象空間，而且培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。在接下來的環(huán)節(jié)中，我請學生仔細觀察圖片，進行了一些想象的說話訓練。當讓生能感到人物的高大形象時，我感到很欣慰?！ ∠日埻瑢W讀了王二小把敵人引入埋伏圈的段落，然后對課文中的一些語言文字進行理解?！ 《?、挖掘詞語，想象感悟 低年級學生充滿童趣，思維活躍，想象力豐富的特點，抓住課文中的重點詞語進行講解，讓學生在充分理解重點詞語的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，不僅能加深學生對課文內(nèi)容的理解，更能激發(fā)朗讀興趣，效促進朗讀能力?！薄拔覀兣胖L長的隊伍走進烈士陵園?！ ∠戎该x一讀詞，“長長”與“常常”，都讀ch225?！ ≌n后練習第2題?！ ×?、朗讀全文（齊讀、指名讀） 第二課時 一、檢查復(fù)習 出示生字詞卡片，檢查生字的讀音?！ 。?）為什么稱王二小是小英雄？（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄?！ W生輕聲自由讀課文第4自然段。） 指導(dǎo)朗讀。 指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓?！ 《⒊踝x課文 借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清
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