小學一年級語文春雨的色彩教案及教學反思(存儲版)
【正文】 。（教師可以預先做好相應的頭飾，供學生使用。（教師展示優(yōu)美的畫面，學生猜成語。還有的說春雨是白色的，因為春雨滴在梨花上，梨花就變白了。 小學一年級語文《春雨的色彩》 。之后，我把課內知識拓展：“我們也走進蒙蒙春雨中加入小鳥的討論，你認為春雨是什么顏色的？”話音剛落，教室里馬上沸騰起來，大家聯(lián)系生活中的見聞，開始了七嘴八舌的討論。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了?！ ∽杂山M合，準備表演?！焙献髡故尽睍r，教師隨機出示柳樹、桃樹、油菜花、蒲公英的課件?！ 。ㄈ┬〗M合作，理解感悟 課文采用并列式的敘述萬式?！ ⌒〗M合作識字?！ 《嗝襟w課件?！ 〖寄埽赫_、流利、有感情地朗讀課文。 ?。?）識字： 音：勾畫出句中的生字拼讀；連詞朗讀 趣題底顏有趣問題到底顏色 形：你能識記這幾個字嗎？看看這些字有什么特點？ 提示：同結構：趣題同偏旁：題顏 換偏旁：底—低加偏旁：是—題 （二）情景感悟，對話朗讀 1．出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥？（貼三種鳥的圖片） 2．分角色朗讀，討論： （1）三種鳥分別認為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？ ?。?）春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動詞的表示動作的詞，能找出來嗎？ （3）認識生字：淋灑滴油 你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是你認識的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法） ?。?）從哪些詞可以看出，小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？ 指導朗讀：“不對”；“不對，不對”“你們瞧”；“你們看” “……花……了，……花也……了。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨。
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