學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1 明天就要開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期就要來(lái)臨了，下個(gè)學(xué)期就升到六年級(jí)了，六年級(jí)是最緊張的學(xué)習(xí)階段了如果一旦出了什么，那以后的初中和高中學(xué)習(xí)起來(lái)，那就更難了?！ ∮腥苏f(shuō)：”大學(xué)四年沒(méi)有掛過(guò)科、沒(méi)有逃過(guò)課、沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，人生不完整。所以，大一期間任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是從基礎(chǔ)學(xué)科入手?！ ￡P(guān)注授課重點(diǎn)、感受人文氣息。我們都很清楚，一個(gè)人的性格決定事情的成敗，EQ有時(shí)要比IQ更重要。我經(jīng)?？吹揭恍﹥?yōu)秀的畢業(yè)生，包括海歸，學(xué)歷很高，但是一走上講臺(tái)就渾身發(fā)抖，一個(gè)完整句子都說(shuō)不出來(lái)。 博而不專vs專而不博。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。這樣，一方面可以使學(xué)生知道如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，另一方面也可以把握學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，不至于偏離教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度有一個(gè)明晰的了解，對(duì)學(xué)生理解較為困難的問(wèn)題可以予以適時(shí)的指導(dǎo)。5. 學(xué)生的意見(jiàn)分歧較大，需要共同探究的時(shí)候。 合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的知識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)能力的提高都會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。一般在大學(xué)中，除極特別的課程不能隨便聽(tīng)外(我大學(xué)時(shí)曾想聽(tīng)美術(shù)系的人體素描，被無(wú)情拒絕)，其他課程都可以自由旁聽(tīng)。我們堅(jiān)決不能”茶壺里煮餃子”,一定要讓你所有的知識(shí)學(xué)以致用。在這種自由的人文精神中成長(zhǎng)是快樂(lè)的，希望你能夠真正去體會(huì)。其實(shí)我們對(duì)于專業(yè)的興趣分為兩方面：一是開(kāi)始就有濃厚的興趣。 必修課的學(xué)習(xí) 重視基礎(chǔ)、扎實(shí)學(xué)習(xí)。所以，我以后也要養(yǎng)成一個(gè)這樣的好習(xí)慣，就是老師上完一課。所以我也幫自己計(jì)劃好了我的六年級(jí)計(jì)劃。”按此理論，我的大
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