小學(xué)語文守株待兔說課稿(存儲版)
【正文】 語言描述引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受種田人的希望不勞而獲的僥幸心理。由于是給別人以勸告，學(xué)生說的欲望被調(diào)動起來了，效果較好?！? 第六、觀察分析，指導(dǎo)書寫 出示 “丟、此、樁、肥”，組織學(xué)生進(jìn)行觀察。(課件出示圖片)你們瞧，這是什么故事?(課件出示，認(rèn)讀：刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、拔苗助長、掩耳盜鈴……) 推薦閱讀《伊索寓言》《中華寓言故事》等書，準(zhǔn)備召開寓言故事會。同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助。別人在地里拔草捉蟲時，他在守株待兔。注意默讀要做到不出聲，不指讀。課件出示句子：“要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊?！? 自由讀 齊讀 (二)第二自然段 課件出示句子： “種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一又肥又大的野兔。】 第二、通讀課文，讀懂讀好 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，努力把課文讀通順。我主要采用讓學(xué)生討論種田人的希望能不能實現(xiàn)來體會事件發(fā)生的偶然性，再創(chuàng)設(shè)交際情境，師生模擬對話。情境對話領(lǐng)會寓意。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生感知兔子撞在樹樁上是一件極偶然的事情、那個種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理，悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯誤。 、流利地朗讀課文。先說說字詞教學(xué)扎實有效。最后是拓展了解其他的寓言故事，激發(fā)學(xué)生閱讀寓言故事的興趣，實現(xiàn) “教學(xué)不應(yīng)局限在課堂”。 (2)課文中說野兔從樹林里竄出來，是什么樣子呀?我們跟著種田人一起去看一看。 小
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