高中歷史備課組教學工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 對各班學生不同的學情特點,精心設(shè)計不同的教案學案,做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化,使不同基礎(chǔ)的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務(wù)。其實每個專題也是一個單元。封建社會的衰落時期明清。學生基礎(chǔ)薄弱,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學習方法。為了完成以上目標，我主要做好以下幾個方面的工作： 第一，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n?！ 〉谌?，嘗試不同的授課形式?！ ∫粚W期的結(jié)束，我完成了學校的教學任務(wù)，所教班級的歷史學業(yè)水平考試順利通過，但更為重要的是以下幾個方面的進步： 第一，正確把握理科歷史課堂節(jié)奏?！ 〉谌诰蛘n本，堅持聽課?！ ∪栴}與不足。 第三，與學生交流不夠。取法其下，法不得也!”犯錯說明我還沒有用120%的標準要求自己，心存懈怠。以下分別就這兩方面作簡要闡述?！ Ψ椒ǖ闹笇АＦ浯?，在時間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象?！ ?。首先，對研究高考方向努力還不是很夠。同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。作為一名第一次帶高二的老師，如何在時間緊任務(wù)重的情況下，高質(zhì)量地完成歷史教學任務(wù)，是我一直以來在探索的一個問題?！叭》ㄆ渖希煤跗渲?。教學重難點的突破直接關(guān)系課堂教學的有效性。課余時間，我喜歡閱讀一些書籍，彌補自己的無知，拓展自己的專業(yè)知識和教學視野。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見，交給學生正確認知歷史、分析歷史的方法，力爭使他們做成為具有人文關(guān)懷的現(xiàn)代公民。作為綿中站的管理員，我從歷史課程教學網(wǎng)、中學歷史教學園地、人教版高中歷史等網(wǎng)站多方收集資料，不斷更新史學動態(tài)、教研論文、優(yōu)秀教案、經(jīng)典課件、學法指導、課外知識，使得站點擊率不斷上升。平行班，學生基礎(chǔ)較差，我會更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引，穿插于基礎(chǔ)知識的講述。歷史教學目標主要有兩個：第一，學生掌握基本的歷史常識?！ ∷?、充分利用課外輔導,督促學生及時準確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識,針對不同 學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時期戰(zhàn)國秦漢。這些內(nèi)容是極其豐富的,教學中應突出重點、兼顧基礎(chǔ)知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)?！ 「咧袣v史備課組教學工作總結(jié)3 本學期來,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在高三年級組的具體組織和指導下,高三第一期的初輪復習工作進展順利,現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務(wù),較好實現(xiàn)了預期的教學目標?！ 「咧袣v史有別于初中歷史的地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學生一般只對具體的事件感興趣， 一遇到史學理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導，為高考做好準
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