高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法總結(jié)(存儲版)
【正文】 的?？梢援?dāng)天鞏固新知識，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)?！ ∥?、復(fù)習(xí)效果檢測 隨著時間的推移，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果?！ ∷摹⒅攸c難點突破 對所學(xué)的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法?！ ∮行╊}目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。對易混概念的分析，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。以七年級數(shù)學(xué)為例，像平移、鑲嵌、實數(shù)的分類等邊緣知識點很容易被一些同學(xué)忽視。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。小題大題一張卷下來能扣出來10分。這個操作起來還是比較容易的?！ 〉诙?，要嘗試著去掌握一些新的定理和法則。我們應(yīng)該充分的積極的調(diào)動自己的思維方法，不斷地配合著教師的腳步，向更高更遠的目標(biāo)進行沖刺，即使高一數(shù)學(xué)在難度上還比較基礎(chǔ)，我們也不能想著在高三最后總復(fù)習(xí)時再進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鞏固。學(xué)生們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下和自己的努力下，及時的解決掉在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所遇到的困難，并且不斷地探索解決問題的方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免在同一個問題上被絆倒兩次。在聽課的過程中，同學(xué)們應(yīng)該能夠找到課堂的重點，一般重點知識的講解教師都會放在課堂已經(jīng)進行一大半的時候，這時，學(xué)生的注意力應(yīng)該更加集中，這樣才能夠理解教師本節(jié)課所講述的最重點的知識內(nèi)容。這句話的意思就是說如果想要干好一件事，就一定要知道他，但是了解他又不如愛好臺，愛好他又不如樂在其中。如何才能建立起良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢： (1)做好課前預(yù)習(xí)。如果學(xué)生只在課堂上聽教師講解，課后不進行及時的復(fù)習(xí)鞏固，那么教師講解的內(nèi)容可能幾天就已經(jīng)忘記了，因而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果并不明顯?！ ∷?、要善于做課堂小結(jié) 總結(jié)的過程對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來講，也是十分有必要的，如果同學(xué)們能夠在每次教師所講完課程后，都做一個課堂小結(jié)，總結(jié)一下教師這一節(jié)課來講的題目、解題方法、思維方式、基礎(chǔ)知識點當(dāng)知識，然后在課下及時地做復(fù)習(xí)鞏固，這樣的課堂效果才是的，我們在學(xué)習(xí)中的效率也是的。把高一高二的所有教學(xué)課本找出來，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地把里面的知識點定理公理等等都看一遍，包括書上的證明也不要忽視。但是現(xiàn)在你已經(jīng)
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