潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃范文(存儲版)
【正文】 劃范文 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)校教育必須貫徹“兩全”方針，面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊，使九年義務(wù)教育落到實處，為高一級學(xué)校和社會輸送合格人才。 非智力因素。 五個優(yōu)先：對潛能生實行排座位優(yōu)先考慮，上課回答問題優(yōu)先，批閱作業(yè)優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，參加各項活動優(yōu)先。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應(yīng)該對每一個學(xué)生都要認真負責，特別是對于部分潛能生，應(yīng)該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。 導(dǎo)之以行，持之以恒，反復(fù)教育，鞏固轉(zhuǎn)化成果。同時必須堅持正面引導(dǎo)，以理服人。老師的理解為他們改正錯誤創(chuàng)造寬松的氛圍。久而喪失了進取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。 篇五、潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃范文 學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本，意在從教育教學(xué)兩個方面，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的文化水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 三心兩意，對潛能生要有愛心，幫助他們要有耐心，做轉(zhuǎn)化工作要有恒心，幫助他們要有誠意，工作方法要有新意。對潛能生輔導(dǎo)不及時 潛能生形成的社會原因。 對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習、多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上，不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高要花大力氣。龍亮樺、鄧國慶等一類智力水平較低的同學(xué)，他們有一些優(yōu)點，就是上課即使聽不懂，但也能認認真真，他們聽話，不違反紀律，勞動積極，我利用他們的這些優(yōu)點大加表揚，同時激勵他們認真學(xué)習，提高成績。對于像龍亮樺、鄧國慶這一類學(xué)生，短期內(nèi)想要他們各方面達到及格的的水平，簡直就是癡心妄想。如何做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作呢？這也是班級管理的一個重點內(nèi)容。 ，在閱讀和寫作方面多下功夫。解鈴還須系鈴人。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。這是教師開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化工作的總體要求。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。我可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭?。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，?dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。認真學(xué)習貫徹新課程改革精神，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。 曉之以理，增強后進生分辨是非的能力 我應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)潛能生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，不能簡單粗暴，以勢壓人。 篇二、潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃范文 一個班集體，難免會有一些學(xué)習基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作顯得十分迫切而又重要。欲速則不達。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長，每當學(xué)生有所好轉(zhuǎn)，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發(fā)現(xiàn)，讓差生在黑暗中看到光明。所以我們必須注意運用科學(xué)
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