【正文】 情況，相互溝通提出建議等?！　∶刻煺J(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。　　，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作?！　?。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議?！　　㈦娫L、離園時(shí)面談、“校園網(wǎng)絡(luò)”等形式與家長(zhǎng)溝通、交談?！　?。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為大班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)?！　」ぷ饕c(diǎn)　　　　大班是有效銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依然按照中班大班的思想來(lái)帶孩子。進(jìn)入睡室不講話等。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。　　準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備?！　≈芪灏鄷?huì)總結(jié)。音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解。如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)?！　?、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升?！　∨c幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。　　，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化?！　。瑺?zhēng)取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致?！　??！　　r(shí)事展開活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確?！　≈苋鳂I(yè)檢查。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學(xué)校教育好孩子?！　〈蟀嗪⒆幽挲g偏大，好動(dòng)是其特點(diǎn)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手?！　?，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能?！　?，以防病毒感染?！　∷?、家長(zhǎng)工作：　　本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)　　搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果?！　?、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見解。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展?！　?。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)?！　》e極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系?！　?。預(yù)防傳染病的發(fā)生。　　三具體措施　　在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏?！　∵\(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。　　運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)?！　≈鲃?dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。　　跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。　　對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。　　，開展親子活動(dòng)家長(zhǎng)開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動(dòng)，善于觀察?！　∮變簩W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)從新學(xué)期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)　　(1)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)：懂得別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)要專注的傾聽。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。　　幼兒園班主任工作計(jì)劃大班2　　經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來(lái)到了大二班?！　?二)教師方面　　結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施?！　∮變鹤约簞?chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好?！　∠矚g動(dòng)手制作?！　《?、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)　　(一)幼兒方面　　培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)?！　∮變撼Ｒ?guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?！　∮螒蚧顒?dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲十分喜愛(ài)，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲?！　≡诩议L(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)十分配合幼兒園工作?！　∮變簝A聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)?！　×私飧鞣N不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)?！　?能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說(shuō)話態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病?！　?duì)幼兒園的工作予以支持?！　√峁┙o幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?！　〖皶r(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高?！　〉捎谌嘤變喊l(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：　　部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值。開展每天我講述活動(dòng)說(shuō)悄悄話活動(dòng)設(shè)置悄悄話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)诩w面前談話交往能力?！　ぬ厣逃抡?，用特色教育新法　　(1)興趣閱讀特色：結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開展《快樂(lè)每周讀》活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)幫助下，在老師鼓勵(lì)下，提高自己的閱讀能力，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)