滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文熊貓媽媽聽(tīng)電話教案三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 課文的語(yǔ)言環(huán)境認(rèn)識(shí)本課生字：響、請(qǐng)、講、束、爭(zhēng)、再、次、完、她。熊貓?jiān)蛔鳛檎滟F的禮物送給世界上其他的國(guó)家傳遞友誼?！ ⊥瑢W(xué)們，你們真了不起，提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題。你聽(tīng)得真仔細(xì)，熊貓媽媽就是這樣說(shuō)的。8222。讓我們一起看課文動(dòng)畫?！保阕x書讀得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)電話鈴響了三次） 學(xué)習(xí)生字“響”：響是一個(gè)后鼻音的字，請(qǐng)同學(xué)們一起讀，聲音真響亮。讀對(duì)了，放鞭炮。 “再”是獨(dú)體字，書寫時(shí)要注意它的筆順。8222?！ ∷?、學(xué)習(xí)6小節(jié) 第2節(jié)（教） 指著板書問(wèn)， 師：同學(xué)們，第一個(gè)給媽媽打來(lái)電話的是？ 生：麗麗。這個(gè)音節(jié)誰(shuí)來(lái)讀一下？ 指名讀， 評(píng)價(jià)：翹舌音讀得很準(zhǔn)。誰(shuí)來(lái)讀一讀。想超過(guò)他可不容易，誰(shuí)再來(lái)挑戰(zhàn)？老師聽(tīng)出來(lái)，有更多的小朋友來(lái)歡迎你了，你笑得更開(kāi)心了。明明多高興多自豪啊，能把自己當(dāng)成明明，讀好這句話嗎？ 這群黃頭發(fā)的娃娃太熱情啦。 誰(shuí)還想演一演？ 男生：明明。 你為什么笑得那么開(kāi)心呢？是呀，林林多可愛(ài)啊，大家都喜歡他。2個(gè)人一小組?！ 煟?“爭(zhēng)”是一個(gè)翹舌音的字，請(qǐng)大家一起讀。（挑戰(zhàn)讀） 評(píng)價(jià)： 你讀得多高興啊，嘴角都翹起來(lái)了?！ ±首x指導(dǎo)： 同學(xué)們，日本小朋友送給麗麗的櫻花漂亮嗎？你從哪個(gè)詞讀出來(lái)的？ 同學(xué)們抓住了雪白這個(gè)詞，真會(huì)讀書。amp。8222。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁厦枰幻琛mp。從這個(gè)地方我們也能看出來(lái)熊貓媽媽聽(tīng)了三次電話?！ 。ㄖ钢鍟鴨?wèn)學(xué)生）同學(xué)們，你們看熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話？ 你還從課文的哪些地方知道熊貓媽媽聽(tīng)了三次電話？（指著PPT的學(xué)習(xí)要求說(shuō)）請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不加字不漏字，找到有關(guān)的句子。 三、學(xué)習(xí)15小節(jié)。8222。（聽(tīng)課文錄音?！ ⊥瑢W(xué)們，讀完這句話你有什么問(wèn)題想要問(wèn)一問(wèn)嗎？ 評(píng)價(jià)：你問(wèn)的是原因。） 大家看，我們的熊貓多可愛(ài)啊。能根據(jù)課文展開(kāi)想象，根據(jù)課文的句式說(shuō)話。我看到了（ ）。這些地方的人民都是很喜歡熊貓的?！ 。?）交流，指名同桌朗讀（問(wèn)答） ?。?）點(diǎn)評(píng)：他們的對(duì)話讀得怎么樣？ ?。?）理解：“爭(zhēng)著照相”、“笑個(gè)不?！薄！ 。?）學(xué)生準(zhǔn)備 ?。?）個(gè)別說(shuō) ?。娔X出示：世界地圖）教師撳“北京”。 背誦課文中熊貓打電話的內(nèi)容?！ 。?） 媽媽，我是林林。 9． 熊貓媽媽聽(tīng)完電話，心情怎么樣？他說(shuō)了什么？齊讀課文第7小節(jié)?！ ≌?qǐng)、講，都是言字旁，左窄右寬，指導(dǎo)書寫。今天，她接到了孩子們從國(guó)外打來(lái)的電話。滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《熊貓媽媽聽(tīng)電話》教案三篇篇一 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識(shí)生字10個(gè)：、鈴、響、請(qǐng)、講、束、爭(zhēng)、演、滑、梯。熊貓媽媽的孩子們就出國(guó)演出去了?！ ≌?qǐng)，換部首?！ ?． 同桌讀一讀，演一演。一群黃頭發(fā)的娃娃，爭(zhēng)著和我一起照相?！ ?學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文。這些生字可以自由選擇?！ 。?）指名背誦 ?。?）齊背 小組合作學(xué)習(xí)3——
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