【摘要】(七年級上)1、判斷生物和非生物看生物的特征:需要營養(yǎng);能進(jìn)行_呼吸_;能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對外界刺激作出反應(yīng);生物能生長和_繁殖_。2、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為非生物因素(_陽光_、溫度、水、空氣等)和生物因素兩類。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間,最常見的是__捕食_關(guān)系;此外還有競爭關(guān)系(如稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、水分)和合作關(guān)系(如螞蟻等群
2025-01-18 03:33
【摘要】最牛英文學(xué)校O(∩_∩)O~2010-2011學(xué)年下學(xué)期初中生物總復(fù)習(xí)——主要知識(shí)點(diǎn)歸納(一)總分:姓名:班級:日期:生物人教版七年級上冊基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1.生物學(xué)是研究(生命現(xiàn)象)和(生命活動(dòng)規(guī)律)的科學(xué)。2.生物的特征:動(dòng)物吃食物,植物光合作用制
2025-04-24 22:13
【摘要】2011-2012學(xué)年下學(xué)期初中生物總復(fù)習(xí)——主要知識(shí)點(diǎn)歸納(一)總分:姓名:班級:日期:生物七年級上冊基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1.生物學(xué)是研究(生命現(xiàn)象)和(生命活動(dòng)規(guī)律)的科學(xué)。2.生物的特征:動(dòng)物吃食物,植物光合作用制造有機(jī)物:(生物的生活需要營養(yǎng));鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧
2025-01-18 03:54
【摘要】初中生物知識(shí)要點(diǎn)歸納第1單元生物和生物圈第1章認(rèn)識(shí)生物復(fù)習(xí)指要:生物:有生命現(xiàn)象的物體生物與非生物的區(qū)別非生物:沒有生命現(xiàn)象的物體生物的生活需要營養(yǎng)生物能進(jìn)行呼吸生物的共同特征生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)
2025-06-09 23:18
【摘要】初中生物知識(shí)復(fù)習(xí)集知識(shí)點(diǎn)一:科學(xué)探究(七年級上第2章)1、生物學(xué):是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué);也是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué);是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。2、生物學(xué)發(fā)展過程中的六個(gè)重要事件:(1)法國學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞;(2)瑞典科學(xué)家林奈(分類學(xué)之父)創(chuàng)立了生物命名法,
2025-06-09 23:13
【摘要】初中生物復(fù)習(xí)七年級下冊班級姓名第5頁共5頁1.眼球結(jié)構(gòu)和各部分的功能2.視覺形成過程:外界物體反射來的光線,依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體、和玻璃體、并經(jīng)過晶狀體等的折射,最終落到視網(wǎng)膜上,開成一個(gè)物像,視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細(xì)胞,這些細(xì)胞將圖像信息通
2025-08-08 08:33
【摘要】初中生物總復(fù)習(xí)知識(shí)概要(八年級上冊)山東省淄博市沂源縣魯村中學(xué) 王恒林第五單元生物圈中的其他生物?章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)主要題點(diǎn)???????????????
2025-08-04 13:25
【摘要】 人教版初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn) 人教版初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)資料(申請精華)第一單元:生物和生物圈1、生物具有的共同特征:植物的營養(yǎng):絕大多數(shù)通過光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物的營養(yǎng):從外界獲取現(xiàn)成的...
2025-01-17 02:48
【摘要】《伊索寓言》作者概況:伊索,相傳是公元前6世紀(jì)古希臘人,善于講故事。主要內(nèi)容:寓言故事源于生活又高于生活,既帶有濃郁的生活氣息,又閃爍著智慧的光芒。主題思想:書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。藝術(shù)特色:①廣泛采用擬人化手法,表現(xiàn)動(dòng)物各自的習(xí)性,刻畫得栩栩如生,給人留下深刻的印象。②篇幅短小而寓意深刻,語言不多卻值得回味。精彩情節(jié):《農(nóng)夫和蛇
2025-06-21 22:52
【摘要】人教版初中生物中考必背知識(shí)點(diǎn)大莊中學(xué):蘇澤雄第一單元生物和生物圈:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。2、生物的特征(8個(gè)):(1)生物生活需要營養(yǎng)。(2)生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳。(3)生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。如:人排汗、
2025-06-18 07:35
【摘要】探索初中生物教學(xué)中的學(xué)生評價(jià)【關(guān)鍵詞】多元評價(jià)初中生物發(fā)展【摘要】傳統(tǒng)用紙筆的標(biāo)準(zhǔn)化考試來衡量學(xué)生的智力高低,甚至預(yù)言他們未來的成就和貢獻(xiàn),是片面的。實(shí)施多元評價(jià)的目的是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),學(xué)生評價(jià)體系的改革是課程改革的主要組成部分。本文依據(jù)多元智能理論,闡述了筆者在初中生物教學(xué)中探索學(xué)生評價(jià)的實(shí)踐與思考。一、初中生物學(xué)生多元評價(jià)的可行性1、多元智能理論為實(shí)
2025-06-07 16:15
【摘要】2010年4月新整理筠連縣第二中學(xué)八年級生物組出版第一單元生物和生物圈(七年級上)1、判斷生物和非生物看生物的特征:需要營養(yǎng);能進(jìn)行_呼吸_;能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對外界刺激作出反應(yīng);生物能生長和_繁殖_。2、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為非生物因素(_陽光_、溫度、水、空氣等)和生物因素兩類。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間,最常見的
2025-01-18 03:32
【摘要】2009年玉林市初中畢業(yè)升學(xué)考試生物一、選擇題(本大題共50分,每小題2分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請把符合題意的選項(xiàng)的英文代號填在下面的答題框內(nèi),錯(cuò)選、多選、不選的均不得分。)1.某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有:草、蟲、鳥和鷹,其物質(zhì)和能量流動(dòng)方向正確的是A.草→蟲→鳥→鷹B.草←蟲←鳥←鷹C.蟲→草→鳥→鷹D.鳥→蟲-→鷹→草2.超級水稻是玉林市的重
2025-08-03 00:51
【摘要】:巴宜區(qū)中學(xué)(92分)題目:傳染病及其預(yù)防優(yōu)點(diǎn):①總體本堂課完成的比較好,課堂組織井然有序,有教師的講解,有學(xué)生的思考和討論,講解與學(xué)生探究安排的很緊湊。②讓學(xué)生閱讀,對于民族學(xué)生教學(xué)非常重要,是比較貼合實(shí)際的教學(xué)方法。③一直結(jié)合教材講課,便于學(xué)生熟悉內(nèi)容和學(xué)習(xí)④運(yùn)用了一些諺語、俗語“病從口入”等,既拓展了知識(shí),也使學(xué)生共容易理解記憶。④運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
2025-04-04 23:14
【摘要】初中生物教學(xué)設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)11、教學(xué)設(shè)計(jì)示例 一、第一章 教學(xué)內(nèi)容: 1、致同學(xué)們 2、第一單元第一章認(rèn)識(shí)生物 指導(dǎo)思想——?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué),樹立...
2024-12-06 06:53