最新小學六年級語文下冊教學計劃范文-免費閱讀
【正文】 重視語文綜合性學習，突出學生的自主性。要引導學生求“真”、求”實”。教學中要簡化教學頭緒，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，堅決摒棄滿堂講或滿堂練；要注重個性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀，巧妙調(diào)動學生獨特的閱讀體驗和情感，引導多角度、有創(chuàng)意的閱讀，全面培養(yǎng)學生的閱讀能力。讓學生走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成深入社會、親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。學生的寫作水平一般，大部分學生缺少寫作興趣，不會留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。學生的積累較少，個別學生的學習習慣較差，學習被動。練習設計上訓練目標明確、要求適度、可操作性強，力求簡約，既能切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，又能為教師處理教材和設計教法提供方便?；蛘咦约涸O計一個實驗，邊實驗、觀察邊做記錄，然后將實驗的經(jīng)過、結(jié)果寫下來。注意將有趣的地方寫具體。五是相機安排的“小練筆”。課文語言規(guī)范，篇幅適當，便于對學生進行朗讀、背誦、復述等訓練。課文分精讀、自讀兩種。 （2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 （3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。 （10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 （7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 識字寫字。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。會分角色朗讀課文。 作文。 二、教材分析 本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（12）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。 關于課文 本冊教材安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。二是用鋼筆描紅、臨寫，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，意在讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。 關于習作 本冊課文仍然將習作教材列為專門的課文，共安排了7課。要寫出自己真實的感受和見解。 7 給老師的一封信 給老師寫一封信，感謝老師對自己的教育和關心，寫出自己想對老師說的心里話。但部分學生的寫作
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1