幼兒園教師心理健康工作計劃-免費閱讀
【正文】 指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合?！ ￠喿x一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記?！ ?1)主題教研 開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長?！ ≌搲杏憽 ∫灾黝}發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。加強以名師引領的校際交流、課題研究?！ ∽龊脙蓚€“新”，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開展培訓?！ 猿旨袑W習和自學相結合的原則?！ 〕浞掷眉覉@資源，豐富晨園小報?！ 〗處熞园駱佑绊懹變海瑤椭變号囵B(yǎng)良好的文明習慣?！ 〈胧 ∽⒁猸h(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要?！ 》e極參與園內各類評比活動。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙! 四、個人目標 既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好! 三、弱勢分析 正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。 雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師! 二、優(yōu)勢分析 我快樂，我充滿童真 一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流?！ 《嚅_展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提?！ ?五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務。 四、自身素質的提高 教師應當是一名教育者，就在于是否有所追求卓越，有目標。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。 4提高自己的攥寫的能力及科研能力。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理?！ 榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平和教學素質，新的學期剛剛開始。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。上班做到不遲到不早退。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。使孩子在各方面有更大進步。 (三)創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等?！ ?二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中?！ ?二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況?！ ∨嘤變褐v禮貌的習慣，與人談時說通俗話。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內空氣通順. 三、情形與區(qū)域打點工作 ,以”環(huán)保教育”為焦點,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來. 區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制?！ ∥夷贻p，我充滿希望 二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。 五、任務與措施 (一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展 第一
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