【正文】 校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴，唯才是舉，堅拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。校長的威信來自非凡的膽識和魅力，來自戰(zhàn)略頭腦，敏銳眼光，超凡膽識和創(chuàng)新意識，立足現(xiàn)在著眼未來，分析問題的癥結，果斷決策和部署?！　∧繕松嫌虚L度。　　思想上有高度。“打鐵須得自身硬。我們需要在教師中開展禮儀培訓，使我們的教師真正成為孩子的榜樣！　　在今后的工作中，我將和我的老師們一塊努力奮斗，為學校的發(fā)展，學生的進步奉獻自己的微薄之力。他們舍小家為大家，為了學生，為了學校一心撲在工作上，這種精神是我們所有老師學習的榜樣。作為教師要學會悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學生喜歡，家長尊敬的老師?！　∈钇谂嘤栃牡皿w會篇77月7日、8日，我們參加了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的校長培訓活動，通過培訓我收獲頗多。從開始學英語起，我便要求學生每天堅持聽英語碟至少二十分鐘，并要家長簽名。還有的老師教學很認真，遇到新的語法知識就用中文和他們講解語法規(guī)律，有的甚至要學生抄下來背。這一階段我的簡單地教指的就是：每個單元只要掌握主要的生詞和課文一個重點句型或語法點就可以了，教師不要把它拓展開。因為你的不耐煩可能會打消孩子的學習積極性，而且基礎打好了、習慣形成了對以后的學習很有幫助，這也就是所謂的“磨刀不誤砍柴工”?！　⌒W英語是學生接觸和學習英語的啟蒙階段。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)?！　∪?、專業(yè)實踐，以課堂展示自我?！　《?、專業(yè)寫作，以寫作錘煉思想?！　∈杲虒W生涯，我很清楚：自己還處于模仿中有所創(chuàng)新階段?！　〗逃母锏暮诵氖墙處煂I(yè)化問題，21世紀的教師必須是接受過專業(yè)化訓練，有著較高專業(yè)素養(yǎng)的教育專業(yè)工作者。孩子之所以游戲是因為精力過剩，而會玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境，結合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，發(fā)展幼兒動手能力、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設?！　∵@次教師專業(yè)培訓，首先聆聽的是xxx區(qū)婦幼保健院xx院長關于《托幼機構衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，x院長結合我們的工作實際，理論與實踐結合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預防和管理、常見病預防和管理，以及兒童傷害事故的預防等方面，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨?！　《?、教育無小事?！　∫?、通過學習，我首先是更新了觀念：　　對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。　　學校利用宣傳欄、作品展版等，展示學生作品，組織藝術節(jié)、歌詠比賽、運動會給學生提供張揚機會，并對學生進行階段性地獎勵，使他們樹立信心，體驗成功的愉悅，促使學生更積極的參加興趣小組活動。由于所在學校學生居住分散，離學校遠，我們采用互相通信的方式加強聯(lián)系。從宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和標準做起。合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑。其次，導學案的編寫要突出體現(xiàn)“導學”，不是一味做練習，要通過由易到難，由簡單到相對復雜的問題?！皩W案”是一種教學思想的引領，不是把導學案當作練習冊來完成習題。在合作學習過程中，我們要順利發(fā)揮每個成員的最大潛力，實現(xiàn)共同目標和個人目標的辯證統(tǒng)一，就應該建立一種促進學生作出個人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機制。成立小學生常規(guī)檢查小組，對班級一日常規(guī)進行督查。每學期期中，學校召開一次家長會，與家長交流學生在校在家表現(xiàn)情況，共同教育學生養(yǎng)成良好習慣。　　學貴在用，我將帶領我校教師做好以上工作，使我校取得更大進步，為xx教育做出應有的貢獻。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。　　一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關懷，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責任，不僅要關心愛護幼兒，更要從生活中的點滴入手，嚴把衛(wèi)生消毒關，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境；堅持做好每天的晨午檢工作，謹遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高高興興入園，平平安安回家；保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要用流動水洗手，活動后要用肥皂洗手等，并經(jīng)常對室內(nèi)外環(huán)境進行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全。杜威說：“要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了，人也就改變了。培訓使我更深地理解了教師的專業(yè)發(fā)展是什么專業(yè)發(fā)展的組成——理論加實踐；專業(yè)發(fā)展的外顯——上好課；專業(yè)發(fā)展的價值——愉快的體驗。這個階段，我時常告誡自己要“靜下心來埋頭做事，擦亮眼睛抬頭看路?！　《嘧x書，多思考，是為了不盲從，不人云亦云，不讓自己的腦袋成為別人的跑馬場?！　∽鳛橐幻Z文老師，能把課上到學生毫無興趣也不是一件容易事?！　∪?、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍　　這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。我認為，既然是啟蒙階段就不要讓學生學得太復雜。三年級階段學生剛接觸英語，學起來有點難度，這時我的