數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)?！ “盐蘸谩眻D形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。了解角的平分線的概念,了解余角和補(bǔ)角的概念,知道”等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會(huì)畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖). ,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會(huì)用語句描述簡(jiǎn)單的圖形. ,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,體會(huì)研究幾何圖形的意義. ,通過與其他同學(xué)交流、活動(dòng),初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí). 第四章數(shù)據(jù)的收集與整理 。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。 “兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變?！ ∪?、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想?！ ?shí)施有效課堂教學(xué)：講究精講精練，關(guān)注學(xué)生的主體地位，發(fā)揮出學(xué)生主體作用，開發(fā)學(xué)生智慧，及時(shí)、靈敏捕捉課堂學(xué)生反饋信息，因勢(shì)利導(dǎo)，舉一反三，做到觸類旁通。等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。分式的混合運(yùn)算?！ 。簝?yōu)秀率：55%?！ ≌莆展垂啥ɡ砑捌淠娑ɡ怼＿M(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān). 數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際，積極開展教育教學(xué)改革，積極探索、實(shí)施有效課堂教學(xué)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，既要教會(huì)學(xué)生做人，又要努力提高學(xué)生掌握、運(yùn)用知識(shí)的能力，特別重視訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力、發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)互動(dòng)式教育?！ 《?、教材目標(biāo)及要求： 分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求?！ ?shù)據(jù)描述?！ ∽龊谜n后輔導(dǎo)?！ ∪⒅饕胧 ≌J(rèn)真做好教學(xué)工作?！ ∵\(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。分析學(xué)生的試卷后我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練，解答綜合性試題題時(shí)仍缺乏靈活性，學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析問題不仔細(xì)，也不全面?！ ±斫夤垂啥ɡ淼囊饬x與內(nèi)涵。分式的基本運(yùn)算?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題的意識(shí)。梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益?！ ?，查漏補(bǔ)缺。其次,七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。結(jié)合實(shí)例,了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的含義。突出列方程,結(jié)合實(shí)際問題討論解方程。 適當(dāng)
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