教師頂崗實習報告六篇-免費閱讀
【正文】 (4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。 我抓住這兩個意見，反思。更沒有政治學科的理論海洋。在面對學生的時候，讓我有個底。一個星期下來我有了一個小總結： (1)聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。 以下是我實習工作的一些教學體會： 一、專業(yè)技能課體會。仿佛總結又回到了高中時代 在實習之前，我迷茫過，壓抑過。 培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。 上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。 二、深鉆教材，認真教學。 就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，學到很多東西，我有信心可以順利完成實習工作，我也會珍惜這個難得的機會，努力向老師們學習，為將來成為一位優(yōu)秀的教師而努力，請老師放心! 篇五：教師頂崗實習報告 一、加強學習，忠誠黨的教育事業(yè)。 篇四：教師頂崗實習報告 對于實習，這就意味著大學的生活要結束了。讀時要求學生要?不可誤一字，不可少一字，不可多一字進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。帶我的師傅是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節(jié)課的上課內容,下課了就匆匆離開。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長。讓我了解了很多，感受了很多，這些將會對我的一生產(chǎn)生巨大的影響，我將終生難忘! 等實習結束時，我相信我會很清楚我以后將要走的路，在這人生的道路上，我要為千萬個學生講授音樂中的各種知識，我要讓我的學生們去認真的了解音樂，學習音樂，欣賞音樂，體會音樂中的各種情感，學會用音樂去表達自己的內心感受，做一個愛音樂，愛生活的人。每當他們遇到難題都會先找我時。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快認識我了。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學生。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。第三讀美意境與情感。開始上課了，我調整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，如何以簡潔明了的方式講解英語語法，如何以流利的英語帶動同學們積極的思考。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。 傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的
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