教師家訪心得體會精選范本【三篇】-免費閱讀
【正文】 教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。對孩子要多關心、多傾聽、多留意孩子的變化，發(fā)現有不對的地方要及時和老師聯系溝通。我們就孩子的學習、生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學校以一種非正式的談話方式進行，而老師們今天走進家門，與我們家長這種“面對面，零距離”的家訪活動，給我和孩子都有一種很強烈的儀式感，尤其對孩子的觸動很大。教師家訪心得體會精選范本【三篇】 【篇一】 家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。老師在班上四十幾個同學中選擇走進我家，是對她的關心與愛護，是對她的信任并對她寄予厚望的。事實證明，老師說得對極，我和姑娘的相處融洽了許多。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田?！ ∵@次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。俗話說“情感是教育的橋梁”。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣?！ ⊥ㄟ^家訪
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