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教師培訓(xùn)計劃學(xué)期教育方案-免費閱讀

2024-12-06 23:29 上一頁面

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【正文】   三年目標: 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,能夠獨立接受上級的安排。如:、《中小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志,以此來提高自己的教學(xué)水平。做一個師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。  積極參加省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn),把新課程理念融會貫通,使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為,使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力?! ∥?、培訓(xùn)要求  時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。  講課:  能把握教材重點、特點、難點,教學(xué)目標適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當,主體突出,訓(xùn)練到位?! ?3)指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,全面實施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,加強教科研的培訓(xùn),從諸方面加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)?! ?6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。  ?! ∷嫉滦摒B(yǎng)具體課程名稱如下:  教育教學(xué):      實踐與考察:  、說課、評課  、評課、說課    、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)  五、培訓(xùn)形式:  幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:  :即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合?! ??! ?、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想?! ?6)積極開展科研活動,讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí),教育行動研究,逐步提升專業(yè)素質(zhì)?!  A幨姑课磺嗄杲處熢谡嗡枷?、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達進一步的提高?! 。骸 ≡谛抡n程實驗的過程中,幾乎所有的學(xué)校、所有的教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學(xué)方法,落實課程改革的各項目標。教師培訓(xùn)計劃學(xué)期教育方案  教師培訓(xùn)計劃學(xué)期教育方案篇一  基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時候都更加重要。由此而提出了一個十分尖銳的問題教師培訓(xùn),在瞬息萬變的21世紀,終身培訓(xùn)是每個人適應(yīng)職業(yè)生活的最主要的武器。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍.  三、具體工作措施:  (一)更新教育管理的觀念,弘揚以人為本的教育管理理念?! ?1)關(guān)心教師的成長,激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進修?! ?7)幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造拋頭露面的機會,積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動,對得獎的教師予以重獎。  ,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)  知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)?!  ! ?理論學(xué)習(xí)分散實踐現(xiàn)場交流參觀考察總結(jié)提高成果展示?! ?考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成?! ?7)考勤  (8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)  ,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》?! ∪?、培訓(xùn)內(nèi)容  本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn),各項內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)?! ∥璧浮 ?1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度。
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