【正文】 使教學(xué)顯得生動活潑。要敢于嘗試，不怕別人笑話等。教學(xué)從洋山建設(shè)的總結(jié)自然過度到上海城市精神，過度語言如下：“洋山深水港的建設(shè)不僅是上海建設(shè)者的功勞，也與浙江、以及全國各地的建設(shè)大軍密切相關(guān)。教學(xué)從上?，F(xiàn)代化建設(shè)體現(xiàn)的高度、速度和深度過度到洋山深　　水港建設(shè)的一段視頻。教學(xué)以一段視頻自然過渡，視頻資料充分利用了學(xué)校外籍學(xué)生資源，講述了班級的韓國學(xué)生希望有同學(xué)帶他游玩上海，了解上海。　　第一教學(xué)環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)主要落實教材中第一個知識點，讓學(xué)生懂得人文環(huán)境是一個民族的歷史積淀?！　《⒄f教學(xué)過程：　　本課教學(xué)一共三個知識點：人文環(huán)境反映了一個民族的歷史積淀。　　知識與能力：知道人文環(huán)境分為有形和無形兩類。這樣可以進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和總結(jié)歸納知識的能力，并利用簡單的選擇進行鞏固訓(xùn)練?！　∑?、說教學(xué)過程　?。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)　　通過導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點以及各部分的學(xué)習(xí)方式，明確本節(jié)課的目標(biāo)和任務(wù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來具有針對性和目標(biāo)性。在此過程中培養(yǎng)其整合知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作探究的能力。如何幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀是這一階段教育的重要任務(wù)?！　∥业恼f課完畢，謝謝大家！　　思想品德說課稿篇9一、說教材的地位和作用　　本單元是思想品德課的開篇第一章，主要對學(xué)生進行生命教育?！　∷?、說教學(xué)過程　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，思路清晰，緊湊合理。　　最后布置作業(yè)：（大約需要1分鐘）　　、小故事等?！　熆偨Y(jié)：出門在外的無奈，與人交往的不易，同學(xué)們現(xiàn)在還沒有走向社會，這種不易現(xiàn)是體會不到，怎樣與人交往，交往中應(yīng)遵循怎樣的原則，現(xiàn)在不學(xué)更待何時？　　設(shè)計理由：這一環(huán)節(jié)主要時為了拓展學(xué)生的知識面，使學(xué)生能夠結(jié)合生活，對這一問題有更深刻的認(rèn)識和了解?！　〉诙r段：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（大約需要5分鐘）　　播放錄像：安徽阜陽優(yōu)秀公交售票員答朝榮對工作的那種投入狀態(tài)和對乘客的那一種真誠的服務(wù)。因此在教學(xué)中本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的理念,努力創(chuàng)設(shè)活動情景,鼓勵參與；激發(fā)興趣,吸引參與,動手實踐,主動參與；讓學(xué)生真正成為課堂的主人　　教育目標(biāo)：　　、態(tài)度、價值觀：　　正確對待交往，學(xué)會尊重，寬容，平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。　　思想品德說課稿篇7各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天我說課的題目是《文明交往禮為先》。）　　時間安排：2分鐘　　第四：說過程反思，效果預(yù)計　　在教學(xué)的設(shè)計過程中，考慮到學(xué)生的實際，有意地設(shè)計了一些鋪墊和引導(dǎo)，既鞏固舊有知識，又為新知識提供了附著點，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）　　時間安排：22分鐘　　[課堂活動四：]：愛的升華　　觀看影片：（1）“媽媽我能幫您干活了”（2）感動中國20xx“田世國”為母捐腎的感人事跡　　設(shè)計意圖：（通過動人片段，起到榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對父母愛的升華?！　W(xué)生思考并回答?！　W(xué)生2：想過，因為每個人的成長、發(fā)展的道路不可能一樣的，今后從事的職業(yè)也會有區(qū)別的。同時也使學(xué)生樹立不怕艱難，勇于前進的堅定信念。先收集“相同”然后再找不同的方法，實際上是運用了逆向思維法。好，兩位同學(xué)請下去。通過教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識到對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀，感受“天生我材必有用”的道理。板書的設(shè)計力求簡潔、藝術(shù)，從要明辨是非善惡到如何做出正確選擇各知識點之間的聯(lián)系一目了然。伴隨著情感的激勵，引導(dǎo)學(xué)生放飛理想，展望將來在實現(xiàn)自己的理想的道路上會遇到哪些是非善惡，又將如何面對？通過這種方式既能使學(xué)生總結(jié)了本節(jié)課探究的知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)提出問題讓學(xué)生聯(lián)系自身實際，探討如何提高自己的辨別能力，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式進行拓展探究，得出結(jié)論。此環(huán)節(jié)我采用了情景體驗的教學(xué)方法，設(shè)計了發(fā)生在學(xué)生身邊的三個情景故事，以一名中學(xué)生“小林”的故事作為情景發(fā)展的線索，引導(dǎo)學(xué)生在情景體驗中學(xué)會選擇，故事貫通有利于提高課的整體效果。這種游戲?qū)дn的方式，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)出輕松愉快的氛圍，又能夠把游戲與將要探究的內(nèi)容結(jié)合在一起，自然的導(dǎo)入新課。我將通過四個環(huán)節(jié)來來組織教學(xué)活動?！　《萌绾卧谑欠巧茞好媲白龀稣_的選擇?！　「鶕?jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，本項目要幫助學(xué)生解決的核心問題是面對生活中的是非善惡如何做出正確選擇?！　∥腋鶕?jù)學(xué)生的實際能力和實際需要，創(chuàng)造性地對教材內(nèi)容進行處理，不斷拓展學(xué)生的視野，使課堂教學(xué)內(nèi)容更能滿足學(xué)生發(fā)展需要，更貼近學(xué)生的生活?！　∑摺⒄f教學(xué)程序　?。ㄒ唬咐懻?，導(dǎo)入新課　　要把枯燥的知識變得鮮活有趣，首先要引起學(xué)生的注意，所以在導(dǎo)課中我采用了一段視頻案例，講述一個中學(xué)生智斗竊賊的故事，讓學(xué)生意識到增強自我保護意識，提高自我保護能力是非常重要的，這樣不僅能保護自己健康成長，還能將違法犯罪分子繩之以法?！　』顒邮浇虒W(xué)：通過小組比賽的形式，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，又能達到教學(xué)目的和效果?！　∪?、說教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)　?。?）幫助學(xué)生認(rèn)識防患于未然的必要性，提高防范侵害的警惕性；　?。?）掌握一些日常生活中依法自我保護的途徑和技巧。　　設(shè)計這個課下作業(yè)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撀?lián)系到實際中去，拓展學(xué)習(xí)空間，達到學(xué)以致用的效果?！　』顒游澹簩W(xué)以致用　　本課小結(jié)：　　從古至今，個人的成長、發(fā)展、成功和幸福都與交往密切相關(guān)，對任何人而言，正常的人際交往和良好的人際關(guān)系都是其心理正常發(fā)展、個性保持健康和生活具有幸福感的必要前提?！　?板書：交往有利于建立友誼)　　活動四：閱讀討論　　請學(xué)生閱讀教材第一目第四◎第一個◆小雨的故事，思考問題：　　①小雨擔(dān)任組長后，發(fā)生了什么變化?　　②這種變化的主要原因是什么?　　學(xué)生獨立思考，然后回答?！　?板書：二、交往的作用：交往有利于促進身心健康)　　活動三：表演小品　　讓學(xué)生觀察教材第一目第三◎的漫畫，根據(jù)漫畫編故事、演小品。④看些有關(guān)青春期方面的書籍。(多媒體課件出示心理測試題)　　學(xué)生做完后老師公布記分的規(guī)則：11227答是記0分，答否記1分其他的是記1分，否記0分09分你沒有閉鎖心理。游戲后再次采訪參加者有什么感受，觀眾有什么感受。　　問卷調(diào)查法：學(xué)生通過心理測試分析，發(fā)現(xiàn)自身所存在的心理閉鎖現(xiàn)象的程度，以便于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　〉诙糠?學(xué)生分析　　七年級學(xué)生已經(jīng)進入青春期，隨著生理和心理的發(fā)展變化，容易出現(xiàn)青春期閉鎖的心理特點，必須對他們進行正確引導(dǎo)，讓他們確立樂于與他人相處的正確態(tài)度，并學(xué)會與他人文明交往。　　下面闡述確立教學(xué)重點和教學(xué)難點的依據(jù)：　　重點的依據(jù)：只有讓學(xué)生充分了解交往的重要性及青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害，才能形成樂于與人交往的人生態(tài)度，避免因閉鎖心理的出現(xiàn)而引起的孤獨感、挫折感、寂寞感和狂躁感，形成人格的缺陷，影響學(xué)生的健康成長?！　∷枷肫返抡f課稿篇2第一部分:教材分析　　一、說本課所處的地位：　　《樂于與人交往》是陜西人教版第五課讓我們同行的第一目，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正確認(rèn)識自我，了解了生命的珍貴、青春期自己生理和心理的特點及自己的情緒和自己的優(yōu)點缺點，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用?！　??！　∑鋵?，競爭與合作就像一對孿生兄弟，忙碌在大千世界，我們每個人既離不開競爭，也離不開合作，這就是本堂課將要學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容。教師可以通過多閱讀多瀏覽相關(guān)知識，并以故事或新聞播報的形式講給學(xué)生聽，既可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)“活”起來，同時也能營造了師生平等、互動、和諧的教學(xué)氛圍?，F(xiàn)在我來說的是第一目“競爭合作謀發(fā)展”的第一、二環(huán)節(jié)內(nèi)容?！　∠旅嫖覍乃膫€方面來介紹“我是怎樣設(shè)計這一課時教學(xué)的”，以及“為什么這樣設(shè)計”?！　∪?、教法學(xué)法　　教學(xué)策略與手段　　本課教學(xué)過程以教師創(chuàng)新情景、設(shè)置問題、師生共同探究作為基本模式，教師在教學(xué)過程中作為引導(dǎo)者、參與者和組織者，營造民主、開放、活兒不亂、嚴(yán)而有度的教學(xué)空間。學(xué)生朗讀引言師板書第一目的課題：競爭合作謀發(fā)展（上）　?。ǘ┬率冢骸　?。　?。ㄈ┍菊n小結(jié)：　　通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象，誰也不能回避，誰也回避不了。本課是聯(lián)接自我和他人的橋梁和紐帶，在全書中具有不可忽視的重要地位。所以，依據(jù)新課標(biāo)要求和七年級學(xué)生身心發(fā)展特點制定本重點。這樣才能培養(yǎng)他們熱情開朗的性格，建立良好的人際關(guān)系，有利于今后的發(fā)展?！　《?、說學(xué)法　　政治新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、探究、體驗合作的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性?！　。簝山M相同的游戲，參加者與觀眾之所以有不同的感受，是因為第二組游戲時，人與人之間積極的交往帶來了語言和動作的溝通，解決了生活中所遇到的一些困難。1020分你存在一定程度的閉鎖心理。⑤開放自我，真誠、坦率的把自己展現(xiàn)給他人?！　「鶕?jù)小品情節(jié)思考問題：　?、倌阆矚g哪個故事描述的情景?　?、趦蓚€故事中的同學(xué)分別表現(xiàn)出什么樣的性格?形成他們不同性格的原因是什么?　　③你愿意和他還是她交朋友?為什么?　　學(xué)生分組討論，請三名同學(xué)回答?！　?板書：交往有利于培養(yǎng)熱情開朗的性格)　　請學(xué)生閱讀教材第一目第四◎第二個◆李政道的故事，思考問題：　　①李政道所在的大學(xué)為什么每周要為教授提供三次共進午餐的機會?　?、谕ㄟ^交往我們可以有哪些收獲?　　分組討論，教師加入人數(shù)少的那組討論，聽取學(xué)生的見解，提供自己的建議。如果閉鎖自己的心理，不去交往就會使我們失去安全感，產(chǎn)生抑郁、淡漠、敵意，從而影響自己的情緒及整個身心的發(fā)展。讓其在生活中更充分的去體驗、去感受交往的重要性?！　∧芰δ繕?biāo)　　（1）初步理解社會生活的復(fù)雜性，具有防范侵害的意識和依法自保的態(tài)度；　?。?）提高自我保護的能力。　　五、說學(xué)生　　未成年學(xué)生，社會閱歷較淺，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力較弱，因而時常遭到不法侵害，怎樣讓學(xué)生增強掌握自我保護的意識，提高自我保護的能力是本課時需要解決的問題。　?。ǘ⑶榫逞?，激發(fā)興趣　　”以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生”,在現(xiàn)代的教育教學(xué)中，教師要充分的做到備學(xué)生，變難為易，由淺入深，基于此我采用了比較直觀的教學(xué)手段，比如：與陌生人打交道的影片、《背戴》FLASH、及時報警的文字案例，來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后再根據(jù)情境設(shè)置問題，組織學(xué)生展開討論，讓學(xué)生意識到增強自我保護意識和提高自我保護能力的重要性，掌握自我保護的方法?！　≌n堂形式多樣，教學(xué)效果好，做到了師生的互動和生生互動?！　”卷椖績?nèi)容由“要明辨是非善惡”和“面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇”兩個層次構(gòu)成，分別介紹中學(xué)生為什么要明辨是非善惡和在是非善惡面前如何作出選擇的問題?！　《?、教法和學(xué)法　　說教法：依據(jù)新課程的教學(xué)理念，在本節(jié)課的教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開放性情境，采取靈活多樣的活動方式，使學(xué)生在活動中獲得知識，提高能力，獲取情感體驗，構(gòu)建自己的價值觀體系?！　∮螒騾⑴c，誘趣入境；感悟選擇，激情明理；情景體驗，辨析導(dǎo)行；情感升華，明理踐行　　㈠游戲參與，誘趣入境　　上課后我讓學(xué)生回答出自己的人生目標(biāo)，之后我是這樣引入的：“同學(xué)們我們在實現(xiàn)人生目標(biāo)的道路上，經(jīng)常要面對很多復(fù)雜的事情，而且要做出選擇?！　、娓形蜻x擇，激情明理　　本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容是為什么要明辨是非善惡，這也是本節(jié)課的教學(xué)難點。　　第一個生活情景是小林和同學(xué)去公園游玩，面對留下的垃圾是否帶走小林和同學(xué)產(chǎn)生了不同意見，提出的問題是：如果你在場你會作出什么選擇，為什么？學(xué)生通過討論探究的方式，形成正確的價值觀：面對生活中的是非善惡，我們必須有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即道德和法律標(biāo)準(zhǔn)?！　〉谌齻€生活情景是在網(wǎng)吧門前面對網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，小林和同學(xué)做出了不同的選擇。　　為了體現(xiàn)出課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)性，我設(shè)計了一份探究性的作業(yè)，讓學(xué)生寫一份倡議書，這樣的作業(yè)設(shè)計貼近學(xué)生生活實際，具有可操作性?！　∥?、教學(xué)效果預(yù)測　　各種活動的設(shè)置能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，學(xué)生的參與能力、合作能力得到進一步的提高。明白生命屬于我們每個人只有一次?！　〗處煟翰还苓@兩位同學(xué)是誰判斷正確，是誰判斷錯誤，至少都說明了四位同學(xué)的筆跡是完全不相同的，判斷正確就是因為四位同學(xué)的