想象作文的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書 一、想象三境界 形象→形象 形象→神韻 心靈→虛擬 二、虛擬想象的特點(diǎn) 情節(jié)、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現(xiàn)實(shí)不同。比如夢(mèng)幻境界、神魔武俠小說等?！ ≡僭煲粋€(gè)世界。quot。quot。本課實(shí)施過程中鼓勵(lì)學(xué)生參與，進(jìn)行多邊活動(dòng)，自由表達(dá)。（教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫作） 想象作文的教學(xué)設(shè)計(jì)4 [教學(xué)目的] 了解想象的三種境界 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運(yùn)用想象的興趣 學(xué)習(xí)在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)會(huì)如何想象 想象三境界訓(xùn)練 [教學(xué)難點(diǎn)] 虛擬想象練習(xí) [教學(xué)設(shè)想] 不作過多的想象知識(shí)講授，而是在學(xué)生的體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)想象，通過學(xué)生的想象活動(dòng)開啟學(xué)生的想象之門。（卡通課件，進(jìn)入未來） 3．在音樂和導(dǎo)游的語言感染下，你仿佛見到了什么？ 4．小組交流：把你心目中未來學(xué)校的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽?！ ∪⒄n前準(zhǔn)備 1．課前學(xué)生繪制自己心目中未來的學(xué)校構(gòu)想圖?！ ∵@句話可以怎么說？ 能換一個(gè)其他的詞語嗎？ 2．師生共評(píng)：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。幫助修改?！ ≌?qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來，設(shè)計(jì)未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的 》 二、奇思妙想(7分鐘) 設(shè)計(jì)室 請(qǐng)注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動(dòng)。（欣賞未來事物的圖片） 一、導(dǎo)入?！ 煟嚎墒侵袊c美國之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢 ?。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣?。 ∩海〒蠐鲜祝┛梢栽谔窖笊辖ㄒ蛔荛L(zhǎng)的橋梁。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實(shí)問題?！ ?．寫成一篇借物喻人的文章。 2．這棵樹為什么能長(zhǎng)得如此茂盛呢？周圍的人們是怎樣待它的？它會(huì)怎么想？ 3．小動(dòng)物們喜歡它嗎？它們可以在樹上、樹下干什么呢？那將是一幅怎樣熱鬧的景象呢？ （二）依據(jù)畫面2進(jìn)行想象。要求學(xué)生合理想象，寫一篇作文。 畫面2：一棵枝光禿禿的、快枯死的大樹。如《愛護(hù)樹木，保護(hù)家園，人人有責(zé)》、《行動(dòng)起來，保護(hù)地球》?！ ?．情感態(tài)度與價(jià)值觀 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。（5分鐘左右） 師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學(xué)們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學(xué)們有哪些辦法 生：可以坐飛機(jī)去。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們
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