【正文】 根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期準(zhǔn)備開展一次青春期教育講座。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)?！　〖倚Ｂ?lián)手，形成良好的教育合力。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到?！　≡诎嗉?jí)開展書畫展活動(dòng)。　　制定班級(jí)制度，在班級(jí)上宣布?！　【拧栴}學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作　　本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。為此我制定以下措施：　　搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語?！　?、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到0分，就可以換一月亮?！　”景鄬W(xué)生奮斗目標(biāo)　　形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。家長均是農(nóng)民?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想　　以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。　　第五周(2007年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結(jié)?！　〉诙?2007年9月18日——23日)：在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級(jí)管理?！　≈饕獙?shí)習(xí)工作：　　(一)班級(jí)組織建設(shè)　　(二)班級(jí)日常管理　　(三)班級(jí)活動(dòng)管理　　(四)班級(jí)教育力量管理　　(五)其他方面　　日常工作：　　(一)了解學(xué)生基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。其中有4名學(xué)生本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。在學(xué)習(xí)上，必須要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的方法指導(dǎo)，作好他們學(xué)習(xí)計(jì)劃的周密安排，避免優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的滑坡，以到達(dá)他們的求知欲望，引導(dǎo)他們多讀一些課外讀物，增強(qiáng)閱讀本事。　　后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的提升：　　(1)、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心?！　?2)重視習(xí)作以后的交流和展示。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，我們也是經(jīng)過要經(jīng)過討論教學(xué)方法、認(rèn)真聽組內(nèi)每位教師的課，討論課的優(yōu)缺點(diǎn)，共同提高，使新課標(biāo)的教學(xué)理念和方法盡快掌握。　　(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫資料梗概。　　(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。但本班學(xué)生書面表達(dá)本事比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。無論上課、平時(shí)，都要關(guān)注“后進(jìn)生”，喚起信心、夯實(shí)基礎(chǔ)、縮小差距。對(duì)于每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，具體的操作方法。班級(jí)事務(wù)繁雜，明確每一名同學(xué)職責(zé)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的參與意識(shí)是關(guān)鍵，本學(xué)期繼續(xù)擴(kuò)大范圍，讓每一名同學(xué)在班級(jí)中都有事做，逐步達(dá)到“人人有事做，事事有人管”的良好局面。⑶抓住重大節(jié)日教師節(jié)、國慶節(jié)，開展《感恩教師》、《愛我中華》等班會(huì)。第三，學(xué)生逐步進(jìn)入青春期，生理和心理產(chǎn)生變化。這些因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，甚至?xí)霈F(xiàn)個(gè)別學(xué)生的輟學(xué)。　　提高學(xué)生自我管理能力?！　〖皶r(shí)處理好“問題學(xué)生”和“突發(fā)事件”。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識(shí)，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格?！　∪⒔炭蒲蟹矫妗　》e極參加各級(jí)部門組織的教育科研活動(dòng)。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。所以本學(xué)期應(yīng)當(dāng)著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。　　(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法?！　∽R(shí)字、寫字教學(xué)　　五年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都隨課文安排。　　(3)注意引導(dǎo)學(xué)生修改自我的習(xí)作。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石，僅有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)、素質(zhì)等方面得到進(jìn)一步提升。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最多，班級(jí)氣氛活躍，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)用心性高。找原班主任介紹該班狀況，找學(xué)生談話。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等?！　∫咔榘嘀魅伟踩ぷ饔?jì)劃第二學(xué)期4　　一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一些聯(lián)誼活動(dòng)。　　第一、幫助班干部樹立威信。　　針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。　　(3)充分利用晨會(huì)和班會(huì)以及語文課前一分鐘講話，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。　　、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。　　利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。讓