小學(xué)學(xué)期個人教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 如辯論、演講、出手抄報等等。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。 小學(xué)學(xué)期個人教學(xué)反思5 光陰似箭，日月如梭?！ 〈嬖诓蛔闩c今后打算： 班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。小到一節(jié)課，大到一整個學(xué)期?！ ∽鳂I(yè)布置做到合理?！ ≡诮虒W(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。他們作業(yè)認真，進取回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二、主要工作和成績 我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這樣的評價，在班里會形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評價的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個人參與時的表現(xiàn)。教師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流，教師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團隊精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識點是什么。我們學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個字上：導(dǎo)、學(xué)、案。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度?！ ≡谡n堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。： 熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度?！ ∨鄡?yōu)補差的工作不夠扎實。同葉也積極聽取家長關(guān)于孩子在家的蛾，把握孩子的思想動向，更好地為我們教育工作服務(wù)。其次樹立學(xué)生班級榮譽感，培養(yǎng)憂患意識，學(xué)會自律。我把這些要求貫穿到每天中，讓其不斷強化并成為一種習(xí)慣。開學(xué)初，我對學(xué)生提出了具體的行為、學(xué)習(xí)要求。針對每課特點和學(xué)情制訂相應(yīng)教學(xué)方法。小學(xué)學(xué)期個人教學(xué)反思 小學(xué)學(xué)期個人教學(xué)反思1 寒冷的冬天邁著蹣跚的腳步遠去，生機勃勃的春天蹦蹦跳跳地走近，在這冬春交替的時節(jié)，我們的教育教學(xué)工作也到了尾聲。其次，把備課中的困惑或問題與同組老師積極研討，及時解決，不做夾生飯。如?！ ∪?、重視培優(yōu)補差?！ 《⒖刂魄榫w，勾通、理解、尊重學(xué)生?？傊倚ｋp方合力會使教育人作事半功倍。 整改措施： 加強雙基教學(xué)，夯實基礎(chǔ)?！ ≌J真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。導(dǎo)就是指導(dǎo)，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自己的努力和同學(xué)的幫助，完成課程的學(xué)習(xí)。怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示。 課堂上的鞏固練習(xí)，通過學(xué)生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕
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