【摘要】英語聽力課教學摘要:英語聽力課的教學過程是獲得語言信息能力的培養(yǎng)和訓練過程,是一門技能訓練課。在英語語言的聽、說、讀、寫四種基本能力的培養(yǎng)訓練中,聽的能力的培養(yǎng)是最重要的。但我們的英語聽力課的教學效果卻不盡人意。本文就影響英語聽力課教學的因素;提高英語聽力課教學效果的策略以及英語聽力課的訓練方式等幾個方面作具體的分析和探討。首先,影響英語聽力課教學效果的因素:(一)學習動機。(二)學
2025-08-22 02:41
【摘要】《新目標》英語教學中聽力材料處理之我見[摘要]:《新目標》將大量的詞匯和語言知識滲透在聽力材料中,怎樣處理聽力材料,以提高學生的學習興趣,幫助他們積極和正確地練習聽力,是擺在我們每個英語教師面前急需解決的問題。本文根據(jù)聽力教學的現(xiàn)狀,結(jié)合日常教學實際,從任務型的角度,從聽前(注重聽力策略訓練)、聽中(設置有梯度的任務難度)、聽后(延伸任務,發(fā)揮聽力材料的四重功能)三個步驟,對《新目標》聽
2025-04-06 23:58
【摘要】影響英語聽力教學的因素內(nèi)容摘要:英語聽力是聽懂以英語語言為媒介所進行的口頭交際活動的能力。隨著時代和社會的發(fā)展,英語教學中對聽力的要求日益強化。本文旨在探討一些影響英語聽力教學的因素,如學生的心理障礙、聽力訓練不合理、語言文化知識的缺乏、不良的學習習慣等,來引起師生的注意,并研究如何克服這些制約聽力的負面因素,探索聽力教學的有效途徑,培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心,養(yǎng)成良好的聽力學習習慣
2025-04-04 00:48
【摘要】 小學語文教學反思——《奇妙的克隆》教學反思 學習方式的改變,是新課程標準的一個重要思想內(nèi)容。能否實現(xiàn)這一學習方式的轉(zhuǎn)變,是教學的難點所在。研究性學習是學習方式轉(zhuǎn)變的一個轉(zhuǎn)折點。所謂...
2025-09-28 02:23
【摘要】第一篇:教學反思論文-體育與健身的反思型教學 體育與健身的反思型教學 顧云華 新課程改革要求“以人為本”,喚起我們體育教師和學生的主體意識,激發(fā)和調(diào)動教師和學生的積極性和創(chuàng)造性,讓學生真正成為學...
2024-11-15 22:11
【摘要】 小學語文教學反思——《玲玲的畫》教學反思 兩天的備課,短暫而又漫長,從課本外闖進課本內(nèi),再從課本里走出來,這是一個不斷修改,不斷創(chuàng)新的過程,同時也深深體會到了一種鳳凰涅磐的超越感。...
2025-09-27 19:52
【摘要】第一篇:教學反思:小數(shù)的初步認識教學反思 [教學反思:小數(shù)的初步認識教學反思]小數(shù)的初步認識教學反思時同貴的工作室數(shù)的初步認識教學反思小數(shù)的初步認識教學反思 -萬第中心小學時同貴 備這節(jié)課,只要...
2024-10-28 20:59
【摘要】《漂浮的山》教學反思:這是西師版教材四年級第11課第一課時的內(nèi)容,在教學設計時,為了能達到課前所制定的教學目標,我打算通過學生自主學習來完成生字的教學,讓學生反復讀課文,在讀中領悟課文介紹了漂浮的山的幾個方面,同時引導學生學習“山”的身高和外形,了解列數(shù)字,作比較這兩種說明方法。可在實際的教學中,出現(xiàn)了很多偏差,甚至個別目標根本未能達到。首先
2024-11-21 03:35
【摘要】《水的組成》教學反思 《水的組成》教學反思1 水的組成教學反思 本節(jié)課總體看,基本上達到了新課程標準要求的預期三維目標,完成了本課的重點內(nèi)容的教學任務,充分的利用了資源,發(fā)掘了教...
2024-12-03 02:03
【摘要】《蒲公英的夢》教學反思 《蒲公英的夢》教學反思1 在《蒲公英的夢》教學過程中我在閱讀教學中讓學生品讀、感悟,讓學生在自主學習中積累詞句,通過小組形式,引導學生自主學習,體會文中...
2024-12-03 04:14
【摘要】《我們的家園》教學反思 《我們的家園》教學反思 本節(jié)課還以荒島為話題引入,從而讓孩子們思考,荒島上哪些東西是自然形成的?哪些是人工制造的?緊接著回到現(xiàn)實生活中找證據(jù),現(xiàn)實生活中,哪些是自然...
2024-12-03 02:26
【摘要】《溶液的形成》教學反思 《溶液的形成》教學反思1化學來源于生活,又走向生活。本節(jié)課聯(lián)系生活實際,從學生比較熟悉的洗衣服入手,展開實驗探究,層層深入。學生興趣較濃,在輕松愉快的氛圍中學到了新知識,...
2024-12-03 03:50
【摘要】《認識鐘表》的教學反思 《認識鐘表》的教學反思1《認識鐘表》這個內(nèi)容是學生建立時間觀念的初次嘗試。教材以一個孩子一天的生活場景作為學習線索,通過調(diào)動學生已有的經(jīng)驗和認知水平,讓學生在生活中潛...
2024-12-06 01:24
【摘要】《廬山的云霧》教學反思 《廬山的云霧》教學反思1近日,我面向本校老師上了一堂公開課――《廬山的云霧》,全班師生收獲頗多。 這堂課我的設計理念是:以讀為本,讓學生充分地朗讀課文;以讀促寫...
2024-12-06 00:55
【摘要】《秒的認識》教學反思 《秒的認識》教學反思1“秒的認識”是在學生已經(jīng)認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單,但單位時間比較抽象,不像長度單位、重量單位那樣...
2024-12-06 01:17